中班综合《我和报纸做朋友》.doc

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2、所倡导的健康生活主旋律。在幼儿园里，环创、教育活动都离不开“废旧利用”这一词汇，这也带给了我们教师对教育的诸多思考，以前幼儿园大多都是购买现成的玩具、器械，现在我们利用生活中常见的废旧物品和孩子们一起制作了大量的自制玩具、器械，比如用报纸做成纸球、纸棒、纸扇等，可以说这些已经成为孩子们快乐的泉，玩耍的天堂，而生活中的旧报纸也发挥了诸多的作用，浮现于幼儿园的各个角落。孩子们对报纸非常感兴趣，会自发地玩报纸，同时积累了初步的经验。新《纲要》中指出：活动内容必须与儿兴趣、需要及生活经验相吻合。我想，作为教师，应根据幼

3、儿的兴趣点，以及现有的生活经验，引导孩子进行大胆感知、探索，在最近发展区获得有效的发展。由此我以旧报纸生成了综合活动《我和报纸做朋友》。利用报纸易取材，易折叠，易撕，轻便等特性，引导孩子在多形式的活动、游戏中去和报纸做朋友，大胆感知、思考、尝试，体验报纸的玩法，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩，从简单的材料中让孩子体会到乐趣，获得有益的经验，同时感受生活物品的再利用性，萌发孩子的环保意识。当然开展这一活动，孩子们要有一定的经验基础，我班幼儿已有折、裹、团等用废旧报纸操作、玩耍的经验。这一活动能有效地

4、巩固、提升幼儿以往的经验，非常适合我班的小朋友。教学目标：1、了解废旧报纸的再利用性，初步感知废旧报纸的多种用途。2、大胆尝试报纸的多种玩法，能用报纸变出各种有趣的东西。3、体验和报纸游戏的快乐，初步萌发幼儿废旧利用的环保意识。教学重点：引导自主尝试报纸的多种玩法，用报纸变出各种有趣的东西。教学难点：大胆尝试报纸的各种玩法，能用报纸变出各种有趣的东西。教学准备：1、材料准备：旧报纸若干、面条盒及生日礼物盒各一个辅助工具：工具盒每组一个（里面有剪刀、画笔、胶棒、吸管、毛线等）2、经验准备：幼儿玩过报纸，积累了一定

5、的裹、团、撕等经验。教学时：和报纸做朋友活动可以开展四时，前期有一个玩报纸的活动，让幼儿对报纸有一定的了解，本次活动为第二时，主要引导幼儿与报纸做朋友，探索与报纸的多种玩法。后面的延伸活动将继续围绕报纸进行多元探索，鼓励幼儿用报纸制作成一些物品，感受报纸变换不同造型的无限乐趣；探索多人玩报纸的方法，比如两人、三人、更多人合作可以怎么玩报纸，拓展幼儿的思维。延伸活动将以两时开展。教育理论依据：活动的重要教育理论依据于《纲要》。1、幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为学习、探索

6、的对象，引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。根据我班幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣需要，确立了以报纸为主题的活动。2、幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验，由此，结合本次教学内容我将活动定位于综合活动。3、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、作品，体验创造的乐趣，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。在活动中，我充分给予幼儿操作、探索的机会，让他们与报纸亲密接

7、触，体验与报纸玩耍的乐趣，尝试用旧报纸制作出各种各样有趣的东西，逐步提升孩子的经验。4、在活动中为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。整个活动，我都充分给予幼儿自主感知、尝试、探索的机会，鼓励他们大胆尝试，在做一做，玩一玩，说一说的过程中积累经验，从而获得有效发展和情感的满足。教学过程：（一）游戏导入，感知用报纸游戏的快乐。1、引导幼儿用报纸变魔术，把报纸变成魔术棒（练习裹的技能）。2、利用魔术棒进行模仿游戏：大巨人，高高高；小矮人，矮矮矮；大灰象，踏踏踏；小白兔，跳跳跳；小汽车，嘀

8、嘀嘀；骑木马，驾驾驾；金箍棒，真正棒！（二）探索废旧报纸的用途。1、观察手中的报纸，看看报纸上面有什么？2、分享报纸的用途：报纸上面有很多新闻信息，爸爸妈妈看报纸可以了解到很多事情，旧报纸也是一个宝贝，我们可以用旧报纸做什么事情呢？（比如包东西、擦玻璃、画图、剪纸、做服装、制作运动器械等）启发幼儿联系自己的生活进行思考。小结：我们可以用旧报纸做这么多的事情，爸爸妈妈看完的报纸不要扔掉，