中班综合活动设计：我和彩球做朋友

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班综合活动设计：我和彩球做朋友活动目标：1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。　　2、能尝试运用辅助材料玩彩球。　　3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。　　活动准备：　　1、内装小铃的彩色气球若干，预先放置在活动室中间，用布遮盖。　　2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。　　3、《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。　　活动过程：　　一

2、、唱《表情歌》，导入活动　　师：“最近，听说森林里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？看，他们来了！原来，他们是一群漂亮的彩球宝宝，让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧！”　　二、自选彩球，激发情趣　　师：“彩球宝宝也想来唱歌，请小动物们来选一个自己喜欢的彩球，让他们在刚才拍手的地方唱一唱。”　　三、节奏游戏，体验乐趣　　师：“动物宝宝们，你们和彩球在一起高兴吗？瞧，你们的妈妈也唱着歌来了？“幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活

3、动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“这是谁的妈妈？，猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的？”　　“谁的妈妈也来了？，请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的？”　　“小鸭、小鸡的妈妈也来了，他们又是怎么唱的呢？”　　师：“彩球宝宝听到你们唱得这么好听，想来为你们伴奏呢！”　　四、自由玩球，探索玩法　　1、师：“今天，彩球宝宝不光是来为你们伴奏的，它还想来和你们一起玩游戏，想一想，可以怎么玩呢？先找一个空地方试一试吧。”　　师：“谁来说说你是怎样玩球的？”　

4、　2、师：“刚才，都是你们自己一个人在玩球，那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢？”　　3、师：“在边上还准备了许多材料，有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网，你们能不能利用这些材料来玩球呢？”　　幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。　　五、追逐踩球，推向高潮　　师：“彩球还想和你们的小脚来做做朋友，，你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。”　　六、模仿动作，放松身心幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们

5、产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？大家一起来学一学。”　　师：“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏，一定很累了，一起休息一下吧”幼儿跟着老师一起边唱边走幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手