中班综合教案：和筷子做朋友

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班综合教案：和筷子做朋友【活动目】　　1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。　　2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。　　【活动准备】　　1、筷子人手一双，每组一盆豆子。　　2、PPT：美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片：握筷姿势图。　　【活动过程】　　一、猜谜语，引起兴趣　　1、猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣

2、好滋味，都请它们先来尝。　　2、幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。　　二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具　　1、欣赏筷子。　　提问：谁家里有筷子？你家里的筷子是怎样的？谁来介绍一下。　　看PPT“美丽的筷子”，认识各种各样的筷子。　　2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。　　提问：我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人这些西方人吃饭用的是什么呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，

3、旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿观看外国人进餐的PPT。　　游戏：餐厅游戏。　　教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。　　3、了解筷子的起源。　　提问：西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的？　　教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合PPT简单介绍筷子的发展历史。　　三、学习使用筷子　　1、

4、幼儿第一次尝试使用筷子。　　提问：中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗？　　幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。　　2、教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习，　　3、幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。　　四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识　　1、教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们

5、产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手