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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里春天的朋友诗歌教案 春天的朋友 1.学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。 2.感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。 多媒体课件一套蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只, 在教室里布置四幅春景图 1.带孩子进教室观看春景图 师:春天来了,春天来
2、到了我们教室,跟着老师一起去找春天吧,把你找到的记在脑子里,等一会儿告诉老师好吗? 师:春天美不美呀?你们想不想和他们做好朋友呢?那你找到谁做好朋友呢? 1、我们都找到了朋友,快点看看谁也来找朋友了呢?它会找谁做好朋友呢?让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。 2.欣赏配乐朗诵一次。 问:诗歌叫什么名字?那春天的朋友是谁啊? 3.分段欣赏。 、师:花蝴蝶先找到谁做朋友?我们一起来看看。 问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这
3、其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师:我们一起学一学花蝴蝶好吗? 、同上学习第二、第三段。 4.幼儿和教师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。 1、观看表演,师:看看谁又来找好朋友? 课件内容:一只小燕子飞来了,我们可以看到一片
4、美丽的春景。粉红的桃花,一棵棵嫩绿的柳树,小燕子在一株桃树前停下,桃树展开了美丽的笑脸,她和桃树握握手说:咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前,柳树伸出了绿色的手,小燕子说:咱们是朋友。 2、教师引导幼儿仿编诗歌。 师:小朋友们,刚才我们学了一首诗,诗里面讲的是花蝴蝶找朋友,现在我们把小燕子找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗? 问:小燕子先找了谁做朋友啊?它和桃花怎么样?它对桃花说什么呢?哪个小朋友能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听,行吗? 教师纠正复述:小燕子飞来了,和桃花握握手,
5、它对桃花说,咱们是朋友。 师:小燕子还找了谁做朋友?它和柳树怎么样?它对柳树说什么?谁来试试?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 教师纠正复述:小燕子飞来了,和柳树握握手,它对柳树说时间如白驹过隙,弹指间,
6、我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!
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