pep3a三上教案修改稿

《pep3a三上教案修改稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP小学英语三年级上册教学计划一、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的

2、学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、方法措施1、认真备课，钻研教材

3、，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。四、教学内容与课时安排周次起讫日期教学内容课时2—4Sept9—Sept26Unit1Hello74—7Sept22—Oct17Unit2Lookatme77—9Oct13—O

4、ct31Unit3Let’spaint710Nov3—Nov7Recycle1311—13Nov10—Nov28Unit4Weloveanimals713—15Nov24—Dec12Unit5Let’seat715—17Dec8—Dec26Unit6Happybirthday718—19Dec29—Jan9Recycle2 320—21Jan12—Jan23Revision6Unit1Hello单元教学材料分析:本单元是本册教材的第一单元，主要是围绕“打招呼”这一话题展开，分为ABC三部分，使学生通过学习能听懂、会说、认读句子：Hello．/Hi．Go

5、odbye．/Bye．/I'm....What'syourname?Myname's....能够听说、认读单词ruler,eraser,pencil,crayon,pen,pencilbox,book,bag,及句型Ihavea/an....初步感知26个英文字母。“打招呼”是我们日常生活不可或缺的一部分。这一话题也是学生最常用的话题之一。通过这一单元的学习，学生应能用最简单的英语开展交际活动。在日常生活中，在和他人交谈之前，用“Hello”/“Hi”打招呼，在结束交谈时，能用“Goodbye”/“Bye”礼貌语来告别。在和他人初次见面时，用“Hell

6、o，I'm.../What'syourname?Myname's...”来介绍自己,并询问他人姓名。其中C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙的联系起来，使学生的语言知识技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展和提升，让学生产生阅读的兴趣，体会故事情节的幽默之处。单元教学设计说明:本单元可分为六个课时：第一课时：MainsceneALet'stalkLet'splayBLet'ssing第二课时：ALet'slearnLet'schant第三课时：ALet'ssingLet'sfindout第四课时：Mainscen

7、eBLet'slearnLet'schant第五课时：BLet'slearnLet'sdo第六课时：BStarttoreadLet'scheckCStorytime第七课时：Revision学生背景分析：1、对大部分学生来说，第一单元是他们首次系统的开始学习英语，但是在实际生活中，学生曾多多少少接触过英语，也会以简单的“Hello”、“Hi”和他人打招呼，对英语其实并不陌生，甚至有小部分学生已掌握了26个英文字母，会读写简单的单词，如pen,bag,book等。2、三年级的学生有着极强的求知欲和表现欲，大部分学生能在课堂中积极的表现自己，但部分学生比较

8、胆怯，不敢开口说英语，甚至在发音上有一定难度，教师在教学本单元的读音难点：I'm...Myna