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时间:2018-12-10
《18.《孟子两章》导学案(学生)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、九年级语文备课组上课时间:星期总第课时主编人:张海军审核人:陈云班级:组名:学生姓名:18.《<孟子>两章》导学案(学生)【教师寄语】天行健,君子以自强不息。【学习目标】1.反复朗读,背诵课文;理解文意,养成自学文言文的习惯。2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。3.理清论证思路,把握说理方法。4.正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。【课时安排】两课时【知识链接】孟子(公元前372~公元前289),邹人,是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间,没有被重用,退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔
2、子的学说,兼言仁和义,提出“仁政”的口号,主张恢复“井田制”和世卿制度,同时又主张“民为贵,君为轻”,称暴君为“一夫”,认为人性本善,强调养心、存心等内心修养的工夫,成为宋代理学家心性学之本。宋元以后,地位日尊,元至顺元年封为邹国亚圣公,明嘉靖九年定为“亚圣”孟子,在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文,令人感到气势磅礴,感情激越,锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨,对挣扎在苦难中人民的同情,对别家学说的敌视,对贯彻自己主张的强烈愿望,以及那种“如欲平治天
3、下,当今之世,舍我其谁也”的救世责任感。使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法,加上文辞铺张扬厉,时露尖刻,喜用一大串的排偶句式,所以笔锋咄咄逼人。【导学过程】第一课时《得道多助失道寡助》一、教师导引同学们,大家还记得那则气势恢弘的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》吗?西路军胜利的原因是什么?今天,我们学习《得道多助失道寡助》,深层探究克敌制胜的首要条件究竟是什么?。二、学习过程(一)自主学习1.孟子(前372年—前289年),名 ,字子舆,邹(现在山东邹城市)人。 时期的政治家、
4、、教育家,是继孔子之后的一位儒家大师。元明时被称为“亚圣”。他主张“ ”“王道”“性善论”“ ”。《孟子》是 家学派的经典著作之一,记录了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。2.读准字音寡( ) 域( ) 戚( ) 粟( )畎亩( ) 傅说( )胶鬲( )空乏( )3.解释下列句中加粗的词。(1)天时不如地利 天时:()地利:() (2)地利不如人和 人和: () (3)环而攻之而不胜 环:() (4)是天时不如地也 是:() (5)域民不以封疆之界 域:() (6)威天下不以兵革之利 威:
5、() (7)得道者多助 得道:() (8)亲戚畔之 亲戚:() 4/418《<孟子>两章》导学案4/4九年级语文备课组上课时间:星期总第课时主编人:张海军审核人:陈云班级:组名:学生姓名:(9)故()君子()有()不战 (10)兵革非不坚()利()也: (11)寡助之至 至:() (12)委()而去()之 (13)兵()革()非不坚利也 (14)池非不深也 池:() (15)固国不以山溪之险 固:() 4.翻译下面句子:(1)故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。(2)得道
6、者多助,失道者寡助。(3)以天下之所顺,攻亲戚之所,故君子有不战,战必胜矣。(4)然而不胜者,是天时不如地利也。(二)合作探究1.学生结合课本注解和“自主学习”相关内容,自行疏通文意,先组内交流,然后小组派代表在班内交流,其他学生可质疑补充。2.《得道多助,失道寡助》的中心论点是什么?阐述了孟子怎样的政治主张?3.中心论点提出后作者是怎样进行论证的?4.有人认为,“威天下”不能靠“天时”“地利”,而只能靠“人和”的理论只适用于科学不发达的古代社会;在高科技发展的今天,要想打胜仗,就必须有最先进的武器,其余都是次要的。对
7、于这种说法你有何想法?三、交流展示四、达标练习:(一)默写《得道多助失道寡助》(二)翻译《得道多助失道寡助》【我的疑惑】__________________________________________________________4/418《<孟子>两章》导学案4/4九年级语文备课组上课时间:星期总第课时主编人:张海军审核人:陈云班级:组名:学生姓名:第二课时《生于忧患死于安乐》一、教师导引“鱼,我所欲也;熊掌,亦我欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
8、”这句名句的作者是谁?(孟子)今天我们再学习他的散文《生于忧患,死于安乐》。二、学习过程(一)自主学习1.解释加点的词语舜发于畎亩之中()傅说举于版筑之间 ()管夷吾举于士 ()百里奚举于市 ()故天将降大任于是人也 () ()必先苦其心志 ()劳其筋骨 ()行拂乱其所为 () ()空乏其身 ()所以动以忍性() ()
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