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时间:2018-12-10
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1、Unit7It’slate(4A)Unit7It’slate教材简析:本单元教学的核心内容是“询问时间”,要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型hat’sthetie,please?It’s…并从听、说、读三方面掌握句型hattiedu?I…at…/At…和表达时间所需要学习的有关数词,本单元要求学生能听说数词1—100,并要求会读与会写数词1—10。教学要求:1.能听懂、会说、会读、会拼写单词netthreefurfivesixseveneightnineten2.能听懂、会说、会读日常交际用语It’slatehatti
2、edu…?I…at…/At…Seeu/Be,Shalle…?3.能听得懂、会说、会读和会写句型hat’sthetie…?It’s…4.了解辅音字母n和p在单词中读音。.会唱歌曲Gtshl教学重点:1.能听懂、会说、会拼写单词netten2.能听懂、会说、会读、会写句型hat’sthetie?It’s…Shalle…?教学难点:1.能听懂、会说、会读、会拼单词netten2.能听懂、会说、会读、会写句型hat’sthetie?It’s…教具准备:录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。教学理念:1.激发学生的学习兴趣,小
3、学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣,在教学中,设计丰富多彩的教学活动游戏,激发学生学习英语的兴趣。2.面向全体学生,突出学生主体,教学要面向全体学生,关注每个学生,活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语,通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。时安排:本单元共时。A部分图1-图4,B部分中部分单词。第1时B部分单词,G部分2第2时、D、G3第3时E、F、G1,3第4时Dexerises第时第一时教学内容:A部分四幅图,B部分thirt,frt两个单词。教学目标:1.能听懂、会说
4、、会读句型It’slatehattiedu…?I…at…/At…Seeu/Behat’sthetie?It’s…2.会用英语表达非整点的时间。3.初步感受歌曲《Gtshl》教学重点、难点:1能听懂、会说、会读句型It’slatehattiedu…?I…at…/At…Seeu/Behat’sthetie?It’s…2会用英语表达非整点的时间。教具准备:录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。教学过程:Step1arup1Singasng《TenLittleIndianbs》边唱边打手势,帮助学生复习1—10十个数词。2G
5、reetings3生听指令做动作。gtbed,getup,gtshl,plaftball,havelunh,ghe,athTV生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。Step2Pratieandpresentatin1复习句型hat’sthetie?It’s…a师利用教具钟,拨动时间,问:hat’thetie?生答:It’s…并出示句型。先是整点时间,然后出现非整点时间。b学说Itisseventhirt/sevenfrt/furfifteen等时间表达法。每小组拿出自制的钟,操练句型hat’sthetie?It’s…d
6、找各小组学生到前面表演。2.学习句型hattiedu…?I…at…/At…a师拨动教具钟指在六点,边做动作边说Igetupatsix(重复两遍)并问hattiedugetup?(多重复几遍)引导学生听懂并回答I…at/At…b在学生明白句意的基础上,先由师不断问各个学生hattiedugetup?生Igetupat…/At…再让学生互相问。转盘操练其他词组。(为了面向全体,让每个人都有参与的机会,在个人操练的基础上由一生转动,其他学生分成两组一问一答)先由教师示范、转动转盘,指针指向什么内容,则问Whattiedugtsh
7、l;/gtbed…生回答。然后由学生之间进行操练。3.认识句型It’slatea师拨动教具钟指向8:00,然后问hat’tthetie?生答It’seight师提起书包便跑,边跑边说:h,It’slate,seeub认读句型It’slateSeeuStep4Readandsa1出示A部分插图,生先自己观察图画,明白图意。2生听录音。3Listenandrepeat4ReadafterthetapePratiseinpairs6多种朗读形式练读。师生之间,男女之间,各排之间等,利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。7.角色表演。
8、在角色表演时,让学生意识到Granda与ie的语气应不同。StepHer1ListentthetapefpartAthreeties2ritethesentenesttieshat’sthetie?It’sseven板书设计:Unit7It’slatehat’sthetie?It’s…thirthatt
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