甘肃省学前教育督导评估实施方案

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1、甘肃省学前教育督导评估实施方案（试行）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发（2010〕41号）和《甘肃省人民政府关于加快学前教育改革与发展的意见》（甘政发（2012）42号）、《甘肃省学前教育五年发展规划（2011-2015年）》（甘政办发（2012）85号）精祌，进一步推动全省学前教育五年发展规划和三年行动计划的实施，根裾《教育部关于印发〈学前教育督导评估暂行办法〉的通知》（教督〔2012）5号）要求，结合我省学前教育发展实际，将从2013年起启动全省市（州）、县（市、

2、区）学前教育督导评估工作，为确保督导评估工作科学规范的进行，特制订本方案。一、督导评估对象与主要内容学前教育督导评估的对象是地方各级人民政府，旨在督促地方各级政府认真履行发展学前教育的职责，切实解决发展屮存在的突出问题，推进学前教育事业的健康发展。主要对政府职责、经费投入、园所建设、队伍建设、规范管理和发展水平等6个方而进行评估。2013—2014年重点是对各市（州）、县（市、区）实施学前教育三年行动计划的情况进行督导评估。二、督导评估的组织实施对学前教育工作的督导评估，在省级人民政府教育督导机构统一领导下，由县级及以上人民政府教育督导机构组织实施，督

3、导评估的对象是同级以下人民政府及有关职能部门。省政府教育督导机构办公室负责组织协调和重点抽查。三、督导评估原则和程序（一）督导评估原则1.发展性原则。运用发展性教育评估理念，发挥督导评估导向功能，对学前教育发展状况实施动态督导监测和评估，主要关注学前教育在原有基础上的发展幅度及增值的大小。1.激励性原则。坚持以评促建、以评促改，调动地方人民政府自我检杏、自我评估的积极性、主动性和创造性，切实落实学前教育五年发展规划和三年行动计划。2.客观性原则。坚持教育齊导评估的科学性和客观性，教育齊导评佔和监测结果必须真实反映学前教育发展的真实情况和努力程度，做到公

4、平、公正、公开，突出教育锷导评估内容的真实性和评佔结果的可靠性。3.实效性原则。坚持从实际出发，重在看各市（州）、县（市、区）政府发展学前教育的努力程度，职责到位情况，工作落实成效及学前教育发展的实际效果。（二）督导评估程序1.县（市、区）级自评。县（市、区）人民政府按照督导评估方案，每年进行自我评估。自评结果分别报省级教育督导部门和市级人民政府及其教育齊导部门，并在本辖区内公布。县级人民政府要完善锷导评估的自评制度，将锷导评估指标分解、落实到有关部门和责任人。县级自评中，县级人民政府及其主要负责人要对照教育工作目标责任书，对任期内的学前教育工作进行全

5、面、准确、实事求是的评价。有关部门也要做好依法履行教育职责情况的自我评佔。2.市级晋导评估。市（州）政府督导机构每年组织一次对辖区内各县（市、区）学前教育的督导评估，督导评估结果报省人民政府及其教育督导机构，并在当地予以公布。3.省级晋导监测。省政府教育晋导机构每年根据县级自评和市级督导评估结果，每年对市州、县市区学前教育改革与发展推进情况进行晋导监测，并适时通报监测评估结果。四、锷导评佔结果的运用1.省政府教育齊导机构将学前教育齊导评佔纳入对市州政府教育目标贵任年度考核和县级政府教育工作锷导评佔之中，将学前教育发展作为评价市州、县市区政府教育工作成效

6、的重要内容及表彰学前教育成绩突出地区的重要依据。2.建立并完善地方各级人民政府齊导评估结果通报制度。教育锷导评估结果将在报纸、网络等主要媒体上向社会发布，接受社会监锷。3.进一步完善督导评估的意见反馈、限期整改和定期复杏制度，以督促解决存在的问题和加强薄弱环节的工作。附件：1.甘肃省学前教育督导评估称准（试行）2.甘肃宵学前教育发展状况监测统计表一级指标一级指标分值评估标准自评简述（如有扣分情况，要说明原因）得分备注（主要说明他评扣分原因）白评他评、政府职责20分1.重视并切实加强对大力发展学前教育的领导。成立学前教育工作领导小组或建立联席会议制度，加

7、强对学前教育的统筹协调；健全教育部门主管、有关部门分工负责的管理体制和工作机制。81.1成立由政府牵头，包括发改、教育、财政、建设、食品卫生、公安等相关职能部门组成的学前教育工作领导小组或建立联席会议制度，定期研究解决学前教育工作突出问题。（3分）1.2建立市、县政府及相关职能部门学前教育0标责任制，明确相关职能部门的工作职责，落实年度考核工作。（3分）1.3加强对民办幼儿园的领导与管理，建立民办幼儿园年检制度，做到统一规划部署、检查评估、考核与奖惩。（2分）2.制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划，其0标明确，措施具体，突出针对性、可操作性。

8、62.1按所辖县城乡幼儿园布局原则和锊及学前三年教育的目标要求，结合实际制定本市县今后5-10