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1、2016五年级上册英语第三单元教材分析（湘少版）2016五年级上册英语第三单元教材分析（湘少版）Unit3Duantserie？一教学目标语言目标类别语言项目要求语音了解在单词tat，ptat的发音听读、辨认词汇breafast,lunh,dinner,sup，vegetables，tat，ptat听得懂、会说、会读、会写pepper，eal，idda，iprtant，tgether，estern理解、听得懂句型Duantserie？es，please/N,thanu听得懂、会说、会读功能询问他人的需求,及对该询问表示感谢或
2、拒绝应用目标1能有礼貌地询问他人的需求2能对别人饿询问恰当地表达感谢或拒绝二、单元分析1．学习分析（1）词汇：①有关食物的一些名词:ndles,haburger,sandih,e,fish，hien，beef,在上一已经学过。（2）句型①句型“an/aIhave…?”已在四年级学过。②句型“hatuldulie?”已在本册第二单元学过。2．话题解读本单元话题为喜好食物的描述（Fdanddrins）。可以较多地创设情境，让学生运用句型“Duantserie?”“es，please”“N,thanu”进行“男女生P”的游戏，考一
3、考学生对食物单词的记忆，并用它向同学发问，在近乎真实的情境中操练对话。本单元还有一个重要的德育内容，即明礼仪教育。无论是接受或拒绝询问，都要以礼相待。通过学习，学生可以了解西方人在日常对话中是怎样体现明礼仪的。3．难点分析本单元难点为个别单词的发音和理解。sere，alittle的理解和应用是难点，因为在口语对话中会经常用到，所以要弄清它们的含义。B部分单词的发音也是难点。bresfast含有不完全爆破音，vegetables要特别注意复数形式，tat，ptat要多读，加强记忆。三、时安排时安排教学内容型第一时PartA,P
4、artB对话新授第二时Part,partD阅读巩固第三时PartE,PartF拓展巩固第一时一、教学目标（一）语言目标1．词汇：能基本听懂、会说、认读新单词breafast,lunh,dinner,sup，vegetables，tat，ptat。2句型：能初步运用句型询问他人“Duantserie？”并能用“es，please”“N,thanu”问答。（二）应用目标1能有礼貌地询问他人的需求。2能对别人饿询问恰当地表达感谢或拒绝。二、教学重、难点1．重点：能听懂、会说、认读新单词breafast,lunh,dinner,su
5、p，vegetables，tat，ptat。“Duantserie？”并能用“es，please”“N,thanu”问答。2．难点：sere，alittle的理解和应用是难点，因为在口语对话中会经常用到，所以要弄清它们的含义。B部分单词的发音也是难点。bresfast含有不完全爆破音，vegetables要特别注意复数形式，tat，ptat要多读，加强记忆。三、教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等（有条的学校可利用幻灯片、多媒体）。四、教学过程Step1热身/复习（ar-up/Revisin）1GreetingsStep2
6、新呈现（Presentatin）1．Nerds（1）ListentthetapefPartBandrepeat（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习生活中的英语。出示面包和水。T:ThesearebreadandaterThearebreafast板书breafast，学生书空。出示牛肉和汤。T:ThesearebeefandsupThearelunh板书lunh，学生书空。出示面条和蔬菜。T:ThesearendlesandvegetablesThearedinner板书dinner，学生书空。先学三餐的单词，帮助
7、学生构成整体印象。用食物图片引出三餐的单词，使学生对三餐吃不同的东西有区别。再板书sup，vegetables。强调：Vegetablesarehealthturbd帮助学生树立正确的饮食观。出示西红柿和马铃薯。T:Iftenhavesetatesandptatesatlunh板书tates,ptates,学生书空。2PratieGae:分一分综合第二、三单元的词汇，玩食物单词卡片游戏。教师首先准备好单词卡片若干张，贴在黑板上。卡片可以包括：fish，hien，beef，ffee，tea，e，haburger,vegetab
8、les，ae，applepie，Frenhfries，htdgs，sandih，ierea，sausage，ndles，eat，bun。卡片应该一面是单词，一面是图片，以便学生熟悉了以后能看词想图。让学生边指着图片边说：“Ilievegetables”“Idn’tliebuns”并将喜欢的
