2016五年级上册英语第四单元教材分析（湘少版）

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1、2016五年级上册英语第四单元教材分析（湘少版）2016五年级上册英语第四单元教材分析（湘少版）Unit4anIuseurpenil，please？一、教学目标语言目标类别语言项目要求语音元音i在hinese和English，ditinar中的发音听读、辨认词汇brr，use，Englishb，hineseb，ditinar，aer，eraser，glue听得懂、会说、会读、会写brush，sarf理解、听得懂句型anIuseurpenil，please？esHereuareThanuuareel

2、e听得懂、会说、会读功能向他人借用物品。应用目标1在借东西时，能正确、有礼貌地用“anIuseur…,please?”表达个人需求。2能用礼貌用语进行借东西对话。3能形成互相帮助的好习惯。4．能树立良好的堂常规，带好应有的具用品。二、单元分析1．学习分析（1）词汇：①有关具的单词eraser在三年级上册接触过，但不要求会读和会写。②brush，sraf只要求能理解、听懂。（2）句型①句型“anI/aIhave…?”句型在五年级上册第三单元中接触过，没有做读和写的句型练习。②句型“anI…,plea

3、se?”句型在五年级上册第三单元中强调过礼貌用语。③“hereisurshlbag？”关于here的句型在四年级学过，本单元不是重点。2．话题解读本单元话题为向他人寻求帮助（Asingfrhelp）。可以较多地创设情境，让学生运用句型“anIbrr/useur…?”“es，hereuare”“Thanu”“uareele”进行操练。在“寻求帮助”的情境表演游戏中,学生可以体验不同的场景所需要的帮助。如没带具——借各种具的情境表演；下雨了，没带伞—借伞的情境表演；天冷了，穿少了衣服——借围巾的情境表

4、演等。在阅读段练习中，要能基本看懂句子，并进行标号练习。能根据句型模块，在图片的提示下，将句子补充完整，完成小对话。1难点分析（1）对话长度相比前几个单元要长一些，对话情节复杂一些，因此学生要多练习对话，增强记忆。（2）写句子环节较难。学生要根据图片内容，从已有的知识结构中，唤起对单词的记忆，并且模仿句型，输出语言。这个环节既是重点，也是难点。三、时安排时安排教学内容型第一时PartA,PartB对话新授第二时Part,partD阅读巩固第三时PartE,PartF拓展巩固第一时一、教学目标（一）

5、语言目标1．词汇：能基本听懂、会说、认读新单词brr，use，Englishb，hineseb，ditinar，aer，eraser，glue。2句型：anIuseurpenil，please？esHereuareThanuuareele（二）应用目标1运用句型“anIuseur…?”表达个人需求，并能礼貌回应。2学会B部分的单词，能做句型替换练习。二、教学重、难点1．重点：能听懂、会说、认读新单词brr，use，Englishb，hineseb，ditinar，aer，eraser，glue。能

6、运用句型“anIbrr/useurpenil，please？”“esHereuare”“Thanu”“uareele”2．难点：学会B部分的单词，能做句型替换练习。三、教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等（有条的学校可利用幻灯片、多媒体）。四、教学过程Step1热身/复习（ar-up/Revisin）1GreetingsStep2新呈现（Presentatin）1．Nerds（1）ListentthetapefPartBandrepeat（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生在真实的情境中习

7、得语言。T:Tda，earegingtlearnUnit4penurbsh,IasrrIfrgettbringEnglishbhereExusee,anIbrrurEnglishb,please?(板书或贴图:Englishb)S1:HereuareT:ThanuS1:uareeleT:Idn’tntherdhhasaditinar?anIbrrurditinar?S2:HereuareT:ThanuS2:uareele以同样的方法教授hineseb,arer,eraser,glue。（3）出示单

8、词卡片。先看图说单词，然后过渡到看单词想图画。（4）听音，标号。N1:anIlaturhineseb?N2:anIlaturEnglishb?N3:anIlaturditinar?N4:anIlaturarer?N:anIlatureraser?N6:anIlaturglue?“听音，标号”任务的设置以本为本,体现了教材既可以用学,也可以拿做练习,充分挖掘了教材的使用功能。2．Thedialgue(1）ListentthetapefPartBandrepeat(2)Readinrl