浅谈初中班级精细化管理的应用策略

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中班级精细化管理的应用策略　　摘要：精细化管理主要是通过系统化和细化的规则，结合数据化、程序化的管理手段，确保各个管理单位的持续稳定高效运行的管理模式。将精细化管理应用到教育管理领域，是一种全新的教育管理理念，是让教育管理从细节出发，促进管理水平，提升管理成效，推动学生全面健康发展。本文结合精细化管理内涵和意义，对其在初中班级管理中

2、的应用策略进行了分析和讨论。　　关键词：初中；精细化管理；应用策略　　前言：素质教育背景下，教育教学工作不再是单纯的知识传授，更多的是对学生能力和素质的培养，强调学生的全面发展。在初中阶段，学生面临着巨大的升学压力和繁重的课业，其身心状况不容乐观，管理难度较大。将精细化管理引入到班级管理中，能够为班级管理注入新的活力，满足素质教育的要求。　　一、精细化管理的内涵和意义　　精细化管理，也可以说是管理的精细化，顾名思义，是指将管理做精做细，强调管理的细化和落实，依照实际情况逐级解决问题，通过对管理方法和管理策略的动态

3、调整，在充分保证管理效果的前提下，兼顾每一个细节，开展管理工作。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　将精细化管理应用到初中班级管理中，有着非常积极的意义。一是能够提升班主任工作效率。在班

4、级管理中，班主任处于核心位置，不仅需要完成自身的教学任务，还需要兼顾班级日常管理，关注学生的健康成长，在班级中营造良好的学习环境和氛围，在这种情况下，班主任工作相当繁杂，班级管理效率自然难以提高。精细化管理的引入，使得班主任从原来的“保姆”变成了“管家”，在尊重学生自主意识的同时，也将自身从繁重的工作中解放出来，能够对班级人力资源进行深入挖掘，通过自动化管理来促进管理效率；二是可以培养学生能力，初中生正处于身心成长的关键时期，在学校不能仅是单纯的学习知识，教师还必须担任引导者的角色，对其各方面的能力进行培养，确保

5、其能够实现全面发展。通过精细化管理，可以赋予班干部更多的自主管理权，赋予其表现自我，实现自我价值的机会，而在参与班级管理的过程中，班干部发现问题、分析问题和解决问题的能力都能够得到锻炼，促进其管理能力的提高；三是有助于班风班纪的形成，班级本身是一个小集体，是学生社会化机构，在班级中，学生不仅能够学到相应的知识，还可以将社会规范内化为自身能力，逐步了解做人的道理，通过自我评价、相互评价等，做好自身的准确定位，明确自身的优势和不足。通过精细化管理，可以帮助学生形成良好的集体荣誉感，促进班风班纪的形成，继而更好地提升班

6、级管理效果[1]。　　二、精细化管理在初中班级管理中的应用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.管理制度精细化　　对于班级管理而言，想要切实提升精细化管理水平，必须有一套完整的管理制度

7、作为支撑，例如制订学习管理制度，德育量化考核细则等，通过完善管理制度，并设置相应的量化考核标准，让学生明确职责与任务，这样才能更好规范学生行为，促进管理质量。　　2.管理体系精细化　　著名教育家魏书生说过：“人人参与管理，同时人人也应接受管理。这样的集体才算是一个完整的，有机运转的集体。”[2]在开展精细化管理的过程中，应积极完善班级管理体系，形成“班干部←→小组长←→学生”的立体管理网络，确保工作职责能够细化到每一个管理人员身上，调动所有学生参与到班级的日常建设工作中来，充分发挥学生共同“参政”、当家作主的自主

8、意识，从而实现每一位学生是班级主人的目的。而在班级管理过程中，教师必须彻底杜绝班干部权利过大的情况，应运用民主的管理方式，保证良好的管理效果。　　3.管理目标精细化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育