6、对外友好往来.doc

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1、铁力市第十中学专用教学设计（历史学科）课题6、对外友好往来备课人段淑红授课时间授课班级教学目标1、掌握唐文化对日本、新罗的影响、玄奘西游、对外交往的主要国家。2、通过探究对外交往活跃的原因，培养学生归纳总结问题的能力。3.从鉴真、玄奘的事迹中受到教育，认识唐朝的强盛，树立民族自豪感。学情分析学生对对外关系的发展并不陌生，但并不明白它的重要意义，通过本课的学习使学生进一步明确在如今社会的发展中对外关系的至关重要性。重点唐朝与日本、天竺的交往。难点唐朝对外交往活跃的原因教法先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。学法自主学习合作探究教学流程内容教师活动学生活动设计意图时间

2、一.课前检测：二.导入新课：由《西游记》中唐僧取经的故事导入新课。或：西汉时丝绸之路的形成成为中外经济文化交流的重要通道；公元166年，大秦安敦王派使臣来到中国。隋唐时期，中外关系又如何发展呢？或：唐人街--这个词我想大家都不陌生，在当今的许多国家，如美国、英国、新加坡、古巴等国，都有华人聚集的地方，这些地方被称为“唐人街”。它们为什么被称为“唐人街”？和唐朝有什么关系吗？今天我们就一起走进唐朝和各国交往的历史，去寻找这些问题的答案。三、出示教学目标：隋唐时期对外交往的特点遣唐使和鉴真东渡唐与新罗的关系玄奘西游四、学生自读课文，完成以下任务的学习。（见附表）五、合作探究：

3、（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、看30页动脑筋：上面两幅图中的日本钱币与唐朝的钱币，有什么相同之处？你还能举出日本受中国文化的影响的一些事例吗？2、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《亲王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬？”你知道秦王是谁吗？提问第4课知识点布置学习任务自学指导出示探究问题在练习本上回答问题学生齐读本课目标自主学习以小组为单位对问题进行合作探究，组内研究有困难的，也可以组与组之间进行交流，也可和教师进行探讨。为本节课做铺垫，加强学生动手能力增强目标性、实效性，激发学生学习兴趣。激发学生兴趣，培养学生自主学习与合作学习

4、能力。通过合作探究，突破本课难点，联系实际，对学生进行情感教育。52101010六、课堂小结：唐朝对外交往十分频繁，但封建时代的交往，多在政治、文化方面，经济交往的比重还很小，相互间的赠品和回礼，与当今的国际贸易无法相提并论。七、当堂检测（见附表）梳理知识点识记知识点形成知识体系，巩固知识，强化记忆。35板书设计6、对外友好往来唐和新罗唐朝对外友好往来玄奘西游鉴真东渡教学感悟与反思第六课对外友好往来班级：姓名：自主学习部分：（精彩课堂，展现独特自我）自学指导：独立完成预习任务，时间在8—10分钟左右阅读教材内容，作好标记，清除障碍。学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识

5、填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。（一）、阅读教材28页，回答问题1、交往范围：隋唐时期与以至、的一些国家，都有往来。2、交往表现：唐政府鼓励到，允许他们长期。、、、等城市，都有频繁的外贸活动。3、对外交往的影响：在世界上享有很高声誉，各国称中国人为“”。（二）、阅读教材29页-30页，第一标题“遣唐使和鉴真东渡”回答问题1、遣唐使来华的时间：唐朝从开始。2、目的：更好地吸取。3、遣唐使的影响和作用：①遣唐使以为模式，进行改革。②他们参照创制了。③在社会生活上至今还保留着的某些风尚。4、鉴真东渡的时间：时。贡献：①传播的文化。②精心设计的，被视为。（三）

6、、阅读教材31页，第二标题“唐与新罗的关系”回答问题：1、隋唐时，新罗派遣使节和大批留学生到学习中国文化。2、新罗居进口。3、仿唐制建立了政治制度，采用选拔官吏，引入了中国的医学、天文等科技成就。4、音乐传入中国。（四）、阅读教材31页，第三标题“玄奘西游”回答问题：1、时间：。2、出发及到达地点：——（）3、贡献：①携带大量回到。②写成《》。4、意义：《》成为研究、以及我国历史和的重要典籍。【达标检测】1.唐朝时我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（　　）①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先地位③唐朝统治者推行开明的对外政策　④唐朝疆域比过去

7、扩大A、①②③　　　B、②③④　　C、①③④　　　　D、①②③④2.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？　（　　）A、天竺　　B、日本　　C、新罗　　D、波斯3.下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是　（　　）①都是唐朝僧人②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神　③都为完成自己的使命历尽艰辛　④都在唐朝对外交往中有重大贡献A、①②③④　　　B、①②④　　　C、②③④　　D、①②④4.唐朝时天竺佛学最高的学府是（　　）　A、那烂陀寺　　B、唐招提寺　　C、大昭寺　　D、千寻塔5.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是