初中历史课堂教学中的问题设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。初中历史课堂教学中的问题设计　　摘要问题设计是历史教师在备课时所做的一项重要工作，教师在课堂上使用问题设计，能够激发学生学习历史的兴趣，激励学生提出问题，引导学生探究历史问题，高效地完成教学内容。本文首先阐述历史课堂教学中问题设计的作用，对历史课堂问题类型进行划分，提出问题设计的原则，最后发现历史课堂中问题设计在实施中注意的一些问题。　　关键词历史课堂教学问题设计　　中图

2、分类号：G424文献标识码：ADOI：/　　TheProblemDesigninJuniorHighSchoolHistoryClassroomTeaching　　GAOTong　　　　AbstractProblemdesignisanimportantworkinthehistoryofteachersinpreparinglessons，teachersdesignintheclassroom，canstimulatestudents'interestinlearninghistory，encouragestudentstoaskquesti

3、ons，andguidestudentstoexplorethehistoricalproblems，efficientcompletionofteachingcontent.Thispaperexpoundstheproblemsinthehistoryteachingintheroleofthedesign，thetypeofdivisionofthehistoryclassroomproblems，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康

4、教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。proposeddesignprinciplesandfinallyfoundproblemsinthehistoryclassroomdesignonsomeissuesthatshouldbepaidattentionto.　　Keywordshistoryclass；teaching；problemdesign　　�v史在初

5、中课程中并非主要科目，学生没有基本的历史常识为基础，没有形成思考历史问题的思维，而且初中生对历史科目的重视程度不够，所以历史课对学生来说是一门枯燥、乏味、难以理解的学科，这就导致了在历史课堂上纪律差，学生注意力不集中，不能进行主动学习，不会积极思考，跟不上教师的节奏。因此在历史课堂上提问就发挥着一定的作用。　　1问题设计的作用　　激发学生学习历史的兴趣。历史都是过去的人和事，这让学生认为历史课对自己的生活是没有用的，再加上初中生以前没有接触过历史，所以很少有学生主动对历史产生兴趣。所以教师要在刚开始上课时，设计出有趣，吸引学生注意力的问题，激发学

6、生学习历史的兴趣，把学生的注意力和兴趣集中到教师授课内容上。学生对问题产生兴趣，就有解决问题的意向，激发学生学习的主动性和积极性，学生自愿参与课堂教学，使学生的思维与教师的讲课保持一致，最终顺利完成教学计划。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟

7、悉系统的使用和维护。　　激励学生提出问题。传统历史教学教师是教学的主体，教师满堂课都进行知识的讲授，学生被当作一个容器被“灌进”知识，学生没有意愿去思考问题，这阻碍了学生历史思维的进步。现代课堂应该注重学生的主体性，学生能够感受到自己的重要性。所以教师要设计出好的问题，这能够引导学生去探索知识，并达到理想目标，让学生养成善于思考的习惯与能力，促使学生主动参与学生与学习活动。　　引导学生探究问题。历史教师在课堂中引导学生探究问题一定要由易到难，由浅入深，更重要的是引导学生自己能够提出问题，教师要给予正确的方法让学生自己去探究其中的规律，培养学生能够

8、独立探究历史问题的能力和方法，经过一段时间的练习，学生会不断进步。　　教师已了解到问题设计在历史课堂上的重要性，所以教师在课前准备问题时