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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计 鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计 全册PPT课件下载页面:http://www.lspjy.com/forum-352-1.html 14、水与生命 教学目的: 1、通过观察图片资料和做植物的实验,以及联系自己的生活实际,认识到水与生物的密切关系。 2、能与同学合作做好有关水与植物关
2、系的实验。 3、意识到保护水资源的重要性。 教学准备: 1、教师:图片:干旱的土地和枯黄的庄稼,动物在钦水,被喷灌的大片植物等等。 2、学生:盘子三个,西红柿两个,青菜两棵,西瓜两片,一株盆中的植物。 教学过程: 一、引入新课,并板书课题。 二、教学新课: 1、讨论:为什么说“水是生命的源泉?”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回
3、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (1)出示图片:a、土地龟裂;b、禾苗旱死;c、斑马钦水;d、一株植物浇水前后的变化情况的图片。(看图后学生还可更多地举例) (2)学生讨论,并汇报:动物要喝水,人也要喝水,植物要吸收土中的水;有了水,小草才是绿油油的,大树才能长出新的叶子,没有水,草和树都有会枯死…… 2、做实验观察植物身体内的水分到哪里去了。 实验一: (1)出示实验器材:盘子三个;西红柿两个,青菜两棵,西瓜两片。 (2)让学生讨论实验方法。 (3)实验:用力挤
4、压,看看植物的茎、叶和果实里有没有水,有多少水。 (4)学生汇报实验结论:植物的身体内有很多水分。 实验二: (1)将一株长得比较好的植物,用一个透明的塑料袋罩起来,放在太阳下晒一段时间。 (2)观察:在塑料袋的内壁上,有小水珠和水雾,这说明了在太阳光的照射下,植物身体内的水分蒸发出来了。 (3)小结:通过实验现象分析,可见植物“喝”的水,一部分留在“身体”里,一部分被蒸发了,水实际上也是在植物体内不断循环的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基
5、本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (4)讨论:我们喝的水到哪里去了? (5)归纳:水是生命脉的源泉,人类离不开水,动物离不开水,植物也离不开水。 三、运用知识: 1、阅读小资料。 2、讨论怎样保护水资源。 (1)在日常生活中,节约每一滴水; (2)合理安排生活用水; (3)积极参加植树造林活动,树多了,可以有效的防止水土流失…… 教学后记: 自由研究
6、 教学目的: 1、使学生知道水在0℃到4℃时却会出现热缩冷胀的现象,液态水变成固态水,体积明显变大。 2、使学生初步尝试独立进行“科学探究”的过程。 3、使学生认识到科学研究是无止境的。 教学准备: 试管、水、记号笔。 教学过程:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 一、谈话:我
7、们已经知道水受冷时体积变小,可在寒冷的冬天,有时自来水管被冰胀破,这是为什么?和小组同学一起先提出假设,然后想办法进行研究。 二、教学新课: 1、通过假设,提出问题:水管被冰胀破,可能是水结成冰体积变大的缘故。(通过讨论后产生问题) 2、根据问题确定研究方法:(做实验) 3、研究过程:在试管中,装入大部分水,先在水面处作好标记,再使水受冷结冰,结冰后可以观察体积是否有变化。 4、研究结果:在寒冷的冬天,自来水管被冰胀破,是水结冰后体积变大造成的。(介绍:在通常情况下,水在0℃到4℃时却出现
8、热胀冷缩的现象。) 三、引导学生进行单元评价。 教学后记: 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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