第五册《习作5》教学设计二

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第五册《习作5》教学设计二　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：132　　　　【教学要求】：　　　1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。　　　2．介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。　　　3．把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。　　【教学重点、难点】　　　重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。　　　难点：把文字和图片结合起来，给动物设计一张

2、名片。　　【课前准备】：　　　1．搜集一些动物的图片。　　　2．把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【教学过程】：　　　　一、导入　　1．动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？　　2．为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？　

3、　3．指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。　　二、例文引路　　1．有这样一位小作者，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗？教师范读《鲸》，问：他向我们介绍了鲸的什么？（样子，特殊本领等）　　2．这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文《海龟》。　　3．小作者是怎么介绍的？（列出具体数字等）　　4．现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？想一想。　　小组讨论，指名交流。　　5．教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。可点拨说明方法：列数字，举例子。　　三、学生习作狠抓基础知识和基本技能由于我班

4、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。　　2．习作指导。　　（1）习作顺序：先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。　　（2）习作方法：列数字，作比较，举例子等。　　3．练习写稿。　　4．修改评

5、议。　　四、设计名片　　1．（出示薛爱华同学设计的名片）评议：这两张名片设计的怎么样？．　　2．为你喜欢的动物画张画，也可以用图片直接代替。　　3．把图片和文字结合起来，为动物设计名片。　　　　本文转载　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教