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时间:2018-12-07
《《绿色植物通过光合作用制造有机物》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《绿色植物通过光合作用制造有机物》导学案 教学目标 ①阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 ②运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 重点和难点 ①探究绿叶能否在光下制造淀粉。 ②确保实验顺利进行,对实验的结果进行深入的分析。 一、实验绿叶在光下制造有机物 方案一:参照课本的实验方案,4人小组 在实验小组长带领下做实验。 方案二:各实验小组组内交流课前设计的实验方案,然后讨论、完善,最后确定本组的实验方案,在小组长的带领下
2、实验。 方案三:为提高效率,全班分成4个大组,每个大组仍以4人为一实验小组,在老师指导下实验。 指导学生实验,并提示注意事项。 参与小组讨论,对学生的大胆设计予以肯定,并进行适 当启发、引导,巡视指导学生实验。 二、分析实验结果 方案一:各实验小组就老师出示的讨论提纲讨论分析光合作用的条件、产物,团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部
3、的相互努力,我们获得了不少经验。 理解每个实验步骤中包含的科学原理。 方案二:各实验小组先组内分析实验成 功与否的原因,然后各组公布自己实验的过程,产生的结果,再组间互相交流分析光合作用的条件、产物,理解每个实验步骤中包含的科学原理。 方案三:4个大组各派代表公布自己的实验过程、结果。然后①前二组间进行对比,后二组间进行对比,看看同一种实验材料,实验过程不同,其结果是否一样,并分析原因,②第2组和第4组进行对比,看看使用不同的实验材料,实验过程相同,其结果是否一样,并分析原因。 启发学生找到产生不同结果的原因,引导学生思考理解每个实验
4、步骤中包含的科学原理。 总结出“绿色植物在光下都能制造有机物”这一结论。 三、光和作用的意义 方案一:在分析实验结果的基础上,看书自学,了解光合作用意义。 方案二:在老师提示下,根据日常生活举 例说明光合作用的意义。 指导学生看书,引导学生作出概括。 分析学生举出的例子,引导学生作出概括。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的
5、相互努力,我们获得了不少经验。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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