小学青年教师研训一体化模式的实践研究课题下半年工作总结

《小学青年教师研训一体化模式的实践研究课题下半年工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学青年教师研训一体化模式的实践研究课题下半年工作总结由县中心学校校长主持的综合课题《小学青年教师研训一体化模式的实践研究》【课题编号为JXKT-ZH-04-034］经过一年的实践研究,又取得了阶段性进展，如期完成了课题实施阶段的2015年下半年课题研究任务。现将阶段性研究工作开展情况总结如下：一、组织开展教研活动，认真抓实课题研究课题组在下半年集中开展了“青蓝结对”、“校际轮值”、“东部联片”、“教师技能大赛”、“微课与优质课比赛”等教研活动。通过组织学校骨干教师与青年教师结对帮扶活动的开展，从思想上引领青年教师的专业化

2、成长，鼓励青年教师认真学习课标内容，领会课标精神，把握课标精髓，学习骨干教师的教育教学新理念和教学新方法。并应用于教学实践。“轮值教研”活动的开展极大地促进和提高了各校青年教师积极参与教研活动的热情。活动通过做课、听评课、研讨交流三部分开展，由廿沟小学青年教师李桂贤授《盘古开天地》一课，然后组织参加教研活动的教师对本节课进行点评，并用绕活动主题进行经验交流与分享。以“一师一优课、一课一名师”活动为契机，以信息化教学资源的使用为共享和支撑，由我校组织的2015年下半年东部联片教研活动顺利开展，针对如何实现小学数学课堂教学高效

3、性这一问题，设计了“以信息化技术在课堂教学中的有效应用”为主题的联片教研活动，以数学“微课”形式分别展示了来自东部五校区五位青年教师的教学基本功，在观课之后进行了点评，活动取得了圆满成功，为进一步培养和促进各校区青年教师专业能力成长奠定了基础。课题组借助县教育局举办的教师技能大赛活动的开展，由各完小经过初赛推荐的优秀青年教师代表参加了竞赛活动，来自回民女子小学的青年教师张娟在选拔赛中脱颖而出，代表我校参加了县级比赛，并取得了英语组二等奖的好成绩。2015年微课大赛及优秀空间评比活动中，我校青年教师张永升、刘国强、马克俊等多

4、名骨干教师及青年教师都获得了优异的成绩。通过活动的开展，极大地鼓励了教师们利用优质教育资源平台展示教育教学功底，提高了教育能力并从中体验到了成功教学。二、认真安排课题任务，积极推进研究步伐为更好地开展各项研究工作，课题组于2015年11月25日在中心学校组织召开了“小学青年教师研训一体化模式的实践研究推进会”，会议rti课题组组长苏润军同志主持。会议指出，课题组全体成员通过共同努力，已取得了阶段性成果：课题组形成了相关制度；完成了阶段性调查研究并形成调查报告；开展活动，分步研究，分别通过校级轮值教研、东部联片教研、下校听课

5、、“青蓝结对”帮扶活动的开展深入研究;在不同阶段分别完成了开题报告、阶段性工作总结、课题中期报告等。活动的开展为学校教研工作的顺利运行奠定了坚实的基础。三、存在的困惑及下一步打算1.困惑：课题组成员主动性研究能力欠缺，缺乏前瞻性，引领不够；课题研究工作的开展缺乏常态化，研究不够精细化。2•打算：要求全体成员加强理论知识学习，深入了解“研训一体化”的内涵，将学校教研工作与课题研究紧密结合，按照各自的任务分工，做好各项研究工作。学校各项教研活动的开展极大地提高和促进了青年教师的教学能力和业务水平，并且取得了阶段性成果。在大量的

6、教研实践探索屮,课题组全体成员对下一阶段的研究方向有了更清晰的认识，在接下来的研究中将继续积极探索，努力实践，结合教研T作开展好新阶段的研究工作，确保课题研究顺利进行。