xx五年级数学下册第五单元例1 图形的运动-旋转教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级数学下册第五单元例1图形的运动-旋转教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：图形的运动——旋转1　　备课教师：　　片区学校：　　教学目标　　知识与技能：　　使学生进一步认识旋转，掌握旋转的两个方向，明确旋转的含义和旋转三要素。　　（教师批注）　　过程与方法：　　通过观察、想象、分析等过程，培养学生独立探究的能力，发展空间观念。　　情感态度与价值观：　　的应用，体会数学的价值，培养学生对数学问题

2、的敏锐眼光。　　教学重点　　明确旋转的含义和旋转的三要素，探索图形旋转的特征。　　教学难点　　体验并能说出图形旋转的过程。　　教法学法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　自主探究　　教学准备　　自制PPT、画好图形的方格纸　　教师活动　　学生活动　　【情境导入】　　出示风车转动的图片　　同学们喜

3、欢春游吗？你们都到哪儿春游了？今天老师就带你们一起去个美丽的地方看一看。　　出示一组图片：思考这些物体是怎样旋转的？　　教师小结：像这样一个物体绕一点或一个轴转动，叫旋转。（板书课题）　　在生活中你还见到过哪些旋转的现象吗？　　【探究新知】：　　、初步探究　　教师出示钟表、风车转动的图片：请和同桌交流你看到的现象。　　学生汇报　　教师小结：旋转有两种情况，顺时针旋转和逆时针旋转。（板书）　　2、进一步探究团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和

4、我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）将指针从12拨到1，让学生说说指针式怎样旋转的？　　教师根据学生的回答总结旋转的三要素：点、方向、角度。（板书：点、方向、角度）　　教师：这个点是任意点吗？（板书：旋转中心点）　　教师：请孩子们根据旋转三要素将语言表述完整。（出示：指针从12绕o点顺时针旋转30°到1。　　（2）继续拨动指针，让学生根据演示说说指针是怎样旋转的。　　教师小结：旋转实际就是图形绕旋转中心点按照一定方

5、向转动了一定的角度。　　3、教师小结　　现在我们已经知道，一般要从旋转中心、选装方向、旋转角度三个方面去描述图形是如何旋转的。　　4、巩固练习　　完成83页“做一做”　　【全课总结】　　谈谈这节课你有什么收获吧！　　【布置作业】　　练习二十一1-3题。　　　学生欣赏旋转木马、风车转动等图片。　　学生观察、思考物体是怎样运动的？　　学生列举生活中的旋转现象团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

6、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生先相互说，再请个别学生回答，让每个学生都参与进来。　　学生观察并回答指针怎样旋转。　　学生独立完成做一做。　　作业　　设计　　　　　　　板书　　设计　　旋转　　点：旋转中心　　方向：顺时针　　逆时针　　角度：90°　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。