《朱德的扁担》教学设计五

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《朱德的扁担》教学设计五作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：108朱德的扁担（第二教时）教学目的：1、能流利地、有感情地朗读课文。　　2、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。　　3、学会本课3个生字。教学过程：一、　　导入：这节课，我们继续学习第13课　　朱德的扁担（齐读课题）二、　　复习：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

2、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。1、上节课，我们初读了课文，学会了文中的生字和新词，下面请几个同学来读一读。出示词语：同志　　坚守　　井冈山　　粉碎　　敌人　　围攻　　必须　　生产　　一块儿　　山高路陡　　翻山越岭扁担　　一担粮食（指名读、齐读）2、选择其中的一个词语并联系课文内容说一句话。（理解“坚守

3、”：坚决守卫，不离开。坚守什么地方？）三、细读课文：1、过渡：这篇课文的课题是：朱德的扁担，齐读课题。朱德军长用这根扁担干什么用？为什么要挑粮上山？请学生自由读第二自然段，然后交流。2、红军去挑粮时会遇到哪些困难呢？学生交流团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（1）出示句子：

4、从井冈山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。（指名读、齐读）（2）抓住“五六十里”、“山高路陡（可以画图）”、“非常难走”理解。“五六十里”会有多远？（把操场与六十里相比，等于300个操场）（3）出示想象练习：烈日当空时，红军战士们　　；下雨天，红军战士们走在山路上，有时　　；弯弯曲曲的山路上，荆棘遍布，一不小心，红军战士们　　　　……（4）指导感情朗读这一句。（5）路那么远，又山高路陡，可是每次挑粮（引读）从这句话中，你看出红军战士怎么样？（团结、不怕吃苦）你是从哪个字上看出来的？对呀，一个“争”字

5、就告诉我们大家了。3齐读第二段，读出条件的艰苦，大家的热情。4、看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。走在最前面的是谁?你瞧，朱德军长正挑着担子从远处走来呢！说说你看到的朱德。（学生交流）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。回答后出示书中的句子：让学生完成填空：他（穿着）草鞋,

6、（戴着）斗笠,（挑起）（满满的）一担粮食,跟大家（一块儿）（爬山）。（齐读句子）（1）　　从这些词语中，你体会到了什么？（2）　　是的，朱德军长没有因为自己是军长就穿的好一点，只是穿草鞋戴斗笠；也没有因为自己是军长就挑的少一点，他挑的是满满一担；同样的，他也没有比别人少走一点路，他是和战士们一起翻山越岭（可以画画）。你能根据插图和课文内容用“一样…一样…一样…”把朱德同志挑粮的场面描述出来吗？（3）　　完成句式练习：朱德同志和战士们一样（穿着草鞋、戴着斗笠），一样（挑起满满一担粮食），一样（翻山越岭走完一百

7、多里的山路）。（4）　　朱德同志虽然是军长，但他和战士们没有什么区别。他平易近人，和战士们一起挑粮，一起吃苦，真是“同甘共苦”。（出示卡片）5、那么战士们看到敬爱的军长这样辛苦又是怎样想的，怎样做的呢？请学生读读第三自然段，然后来说说。6、既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？学生交流。（联系到挑粮的累）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

8、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。7、是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？（从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长，从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。）真是“藏中见真情”哪！8、、战士们的想法有没有实现呢？从哪个词看出来？“不料”可以换成什么词?指导读出后面“不料”的语气。9、朱德同