16教学设计-明美婷

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1、16《绝招》教学设计大贵镇中心小学明美婷教材分析《绝招》是人教版小学语文三年级下册第四单元的一篇略读课文。主题是“感受童年生活的丰富多彩”。课文描写了三胖、二福、小柱子儿个小伙伴在一起比绝招的趣事。这篇课文富有童趣，文中描写的每个人物形象都很真实、生动，抓住了人物的神态、语言，动作特点，让学生产生亲切感。文章语言生动有趣，非常适合有感情朗读。学情分析由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验，所以学生对本课的学习一定很感兴趣。再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力，所以本节课读懂课文不是难点。关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心。同时，有感

2、情地朗读也要作为一个重点来训练。教学目标1、通过正确的读文，读准词语：憋气、铲馅儿、攥饺子、撇嘴、咧开、握拳、挺肚子、鼓着腮帮子、瞪着眼珠子、蔫蔫地、尴尬。多音字:撒(sd)了气、调(dido)换、禁(jin)不住、倒(ddo)立。2、抓关键句题把握课文主要内容。3、抓关键句子明白各自绝招是什么，学习作者通过语言、动作、祌态描写人物形象的的写法。4、抓中心句明白：绝招是练出来的，要练有用的。教学重点抓关键句子明白各自绝招是什么，学习作者通过语言、动作、神态描写人物形象的的写法。教学难点学习作者通过语言、动作、神态描写人物形象的的写法。教学过程一、谈诏导入。同学们

3、，你们有什么本领吗？学生举手回答自己的本领。师：同学们，你们都很有本事，很了不起。这节课我们就来学习一篇有关“本领”的课文。板书课题：16《绝招》二、学习导读提示，明确学习任务。1、学生自读导读提示，了解学习要求。2、指名说说学习要求。三、初读课文，初步感知课文内容。1、学生自读课文，读准字音，读通句子。2、检查读文情况。（1）师出示词语憋气铲馅儿攥饺子撇嘴咧开握拳（描写动作）挺肚子鼓着腮帮子瞪着眼珠子蔫蔫地尴尬（描写神态）撒⑼）了气调（dido）换禁（jin）不住倒（ddo）立（多音字）（2）课文主要写了什么？（出示课件：课文写丫那几个人的绝招？奶奶说了什么？

4、小柱子说了什么重要的话？）四、学习课文。1、指名学生读出三胖、二福、奶奶、小柱子的绝招（板书），并说出用什么方法描写的，为什么用这种方法描写。2、了解了各自的绝招，现在你能说说什么叫“绝招”了吗？生试说，师总结：与众不同的、超过别人的本领就是绝招。3、绝招是怎么来的？从课文的什么地方看出来？（生答）师出示奶奶说的话。生读奶奶说的话，说说绝招是怎么来的。从奶奶说的i舌你能看出什么？（两个反问句）生读反问句并试着改成陈述句。4、现在你能说出小柱子为什么要脸绝招了吧？试试看。5、课文是怎样写小柱子练绝招的？找出来，读一读。你知道他怎样连绝招的吗？说说看。6、第二次比完

5、绝招后，小柱子说了什么？指名学生读出来。结合实际，说说自己的理解。五、拓展延伸。1、结合课文描写绝招的方法，写写自己的绝招。2、师生点评。板书设计16绝招（与众不同的、超过别人的本领）绝招三胖憋气天赋二福空翻不靠树倒立单手倒立练奶奶攥饺子练小柱子两位数乘两位数练绝招是练出来的，要练有用的。