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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。六年级数学上册第三单元教案:分数除以整数 课题:分数除以整数 教学目标: 知识与技能:会计算分数除以整数。 过程与方法:能借助操作与图示理解分数除以整数的算理。 情感态度与价值观:创设开放、民主、有趣的自主探究空间,鼓励学生大胆猜测,培养他们勇于实践的思维品质。 教学重点:分数除以整数的计算方法。 教学难点:分数除以整数的算理。 教具准备:多媒体。 教学过程: 一、复习导入 、复习:45×12=
2、23×47= 6×15 = 58×14= 2、揭示本节课学习内容 二、用心思考,独立完成 认真独学书本第30页例1,弄清算理,再完成下面题目。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、45÷2的结果是( ),书本采用了( )种方法得到的。 方法一:用45÷2=4÷25计算,
3、就是把4个( )平均分成2份,每份就是( )个( ); 方法二:用45÷2=45×12计算,每份就是( )的( )。 2、观察方法二 45÷2=45×12,等号两边有什么联系?(提示:2和12是什么关系) ___________________________________________________ 这个联系可以使我们在计算45÷2时,可以转化成45( )2的( )。 3、拿出课前准备的长方形纸折一折,并试着在稿纸上用上面的两种方法计算45÷3,发现第( )种算法计算较简便,适用范围更广,请
4、用这种方法填写书本第30页下面的例1最后一个算式。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4、从上面例子中,我发现一个规律,即分数除以整数(0除外),等于分数( )这个整数的( )。 5、按这个规律我会计算: 89÷5=89×= 67÷2=67×= 三、合作交流,释疑解惑 、对
5、学要求:①对子间互相批改独学第1、3、5题。 ②和对子交流独学第2、4题,我发现的规律。 2、群学任务:小组内交流例1发现的规律。 3、展示提升:小组展示,全班交流,拓展提升。 4、教师根据小组展示情况进行解惑。 四、当堂检测 、完成第30页的做一做(全班订正) 2、完成第34页3、4题团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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