小学四年人教版教案 回家的路上

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学四年人教版教案回家的路上　　第十三课　　回家的路上　　课　　题：回家的路上　　课　　时：1课时　　课业类型：造型·表现课　　教学目标：　　1、参考交通图的表达方式，绘出从学校到家的路线图。　　2、能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。　　教学重点：能将从学校到家的路线交待清楚。　　教学难点：能把这条路线上的你所熟悉的建筑或场所等表现出来。　　教学准备：　　教具：教师准备交通地图、旅游地图和

2、范作。　　学具：学生准备笔、胶水、剪刀，收集房产广告册、建筑物、风景图片。　　教学过程：　　一、组织教学：按常规进行。　　二、导入新课：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你会看地图吗？地图是怎样给人们指路的？老师可以给大家参照本地的交通图，然后，找一找“我们

3、的”学校在地图一所处的位置。　　请一位学生描述一下从学校回家的线路，要求把转弯的地方（特别是三岔口、十字路口）描述得详细一些，教师要提醒他向大家介绍那些标志性的建筑或物体。　　三、讲授新课：　　观察教材上的学生作品及交通或旅游地图，讨论：我们要表现的从学校到家的线路图与交通图有什么联系？又有什么区别？然后交流。　　让学生分成小组讨论自己回家路上经过了哪些场所（市场、超市、饭店），可以把它作为有代表性的建筑画在回家路上作为景物，还可以想一想从学校到你家你需要经过几个拐弯，几个十字路口等，把这个线路

4、在平面上表现出来。　　以小组为单位谈谈创作思路：把回家路线交待清楚，再画上路旁有代表性的建筑以及树木，还有在你回家时路上的情景：车、人等。你打算怎样涂色？　　四、学生绘画，教师指导：　　作业要求：画画从学校到家里的路线图。可以根据需要添加人物与景物。　　学生绘画的步骤应该是随意的，但有些学生在作这幅画时仍然感觉不知如何下手，可以向他们提供以下建议：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

5、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、首先在纸上写下上北下南，左西右东。先画学校，再按照回家的路线一点一点延伸出去，一直画到家。什么地方有拐弯，朝什么方向拐要画出来。纸张不够可以拼接，作品完成后的形状可以是不规则的。　　2、如果有的学生喜欢将线路图画在一张完整的作业纸上，那么，可以建议他们先将学校与家的位置确定好，然后用单线轻轻画出线路，确定后，再具体描绘。　　最后，根据需要可以添画人物与景物（可以用剪贴

6、或绘画的方式）。　　五、课堂小结：　　把学生的路线图贴在黑板上，找其他同学上来看，看能不能找出跟你回家路线相同的，看看你跟谁做邻居。　　板书设计：　　回家的路上　　根据需要添加人物与景物　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。