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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。Lesson2I’mhungry教学设计 Lesson2I’mhungry教学设计 一、教学目标: .知识与技能: (1)能正确听、说、读、写单词:beef,soup,coke,chicken,drinks,full,hungry,thirsty. 能听懂、会说以下日常交际用语:Thereis…onthetable./I’mhungry/thirsty/full./Ilikesoup/it./Idon’tlikebeer./Iwa
2、ntto.并能熟练运用日常交际用语进行问答。 2.过程与方法: 积极运用所学英语进行表达和交流。 3.情感态度价值观: 能在小组合作中积极与他人合作,互相帮助,共同完成学习任务。 二、教学重点及难点: .能听懂、会说表示食物的单词:beef,soup,coke,chicken,drinks,full,hungry,thirsty. 2.能正确运用日常交际用语:Thereis…/Ilike…/Idon’tlike./I’mhungry/thirsty/full.…等。 3.能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话 三、教学课
3、时:第二课时。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 四、课前准备:PPT,录音机,图片 五、教学过程: Step1.classopeningandReview. .Greeting. T:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday? Ss:I’mfine… 2.
4、Singasong:“walking”. Teacherandclasssingwhiledoingaction. 3.Review. T:whatisit? what’sonthepicture? Ss:It’sbeef/chicken/beer… T:oh,therearesomedeliciousfood,Ilikechicken.whatdoyoulike…,A? SsA:Ilike…(师启发学生说出尽可能多的食物名,并把学生说的 食物图片展示出来。) T:Doyoulike…,B? SsB:Ilike…,butI
5、don’tlike…团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (反复练习几次后,请几名学生自主上台模仿老师,和其他学生做简单问答练习。) Step2.Newconcepts. .Leadintotext. T:whoisthis? Ss:SheisSnowwhite…(learnthenewwords:S
6、nowwhite,SevenDwarfs) 2.NewPresentation. )T:Lookatthepicture.what’sonthetable? Ss:Thereissomefoodonthetable. T:I’mhungry.I’mveryhungry.Areyouhungry? Ss:yes,I’mhungrytoo. T:ok,Dinnerisready.Look.wehavealotofnicefoodonthetable. 2).First,pleaselistentothetape.(要求学生闭眼认真听
7、一遍录音。) 3).Now,pleaselistenandrepeatthetextthistime. 3.Importantsentences. whosehomeisthis?(老师随意取出学生课桌上的ruler,eraser,pen,pencil-case等文具做替换练习。) Thereis…onthetable.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得
8、了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 Ilike…,butIdon’tlike…(老师将课前准备的食物图片发给同学,同桌两个任选一组做简单问答,