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1、Lesson2I’mhungry教学设计Lessn2I’hungr教学设计一、教学目标:1知识与技能：（1）能正确听、说、读、写单词：beef,sup,e,hien,drins,full,hungr,thirst(2)能听懂、会说以下日常交际用语：Thereis…nthetable/I’hungr/thirst/full/Iliesup/it/Idn’tliebeer/Iantt(eat/drin)并能熟练运用日常交际用语进行问答。2过程与方法：积极运用所学英语进行表达和交流。3情感态度价值观：能在小组合作中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。二、教学重
2、点及难点:1能听懂、会说表示食物的单词：beef,sup,e,hien,drins,full,hungr,thirst2能正确运用日常交际用语：Thereis…/Ilie…/Idn’tlie/I’hungr/thirst/full…等。3能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话三、教学时：第二时。四、前准备：PPT,录音机，图片五、教学过程：Step1lasspeningandRevie1Greeting T:Hell,bsandgirls!Hareutda？(Enuragethelasstrepl) Ss:I’fine…2Singasng:“aling”Te
3、aherandlasssinghiledingatin3Revie(师出示准备好的食物图片，让学生观察；引导学生做问答练习，巩固所学过的有关食物名称的单词。)T：hatisit?hat’snthepiture?Ss:It’sbeef/hien/beer…T：h,therearesedeliiusfd,Iliehienhatdulie…,A?SsA:Ilie…（师启发学生说出尽可能多的食物名，并把学生说的食物图片展示出。）T:Dulie…,B?(hatduant?)SsB:Ilie…,butIdn’tlie…(Iant…)（反复练习几次后，请几名学生自主上台模仿老
4、师，和其他学生做简单问答练习。)Step2．Nenepts1Leadinttext(出示插图，指着其中白雪公主Snhite和七个小矮人SevenDarfs提问)T:histhis?Ss:SheisSnhite…（learnthenerds:Snhite,SevenDarfs）2NePresentatin1)T:Latthepiturehat’snthetable?(老师指着画面提问，让学生观察。)Ss:Thereissefdnthetable(老师边咽口水，装出很饿的样子，一边说话)T:I’hungrI’verhungrAreuhungr?Ss:es,I’hun
5、grtT：,DinnerisreadLehavealtfniefdnthetable(饭好了。桌子上有好多好吃的。)2)First,pleaselistentthetape（要求学生闭眼认真听一遍录音。）3)N,pleaselistenandrepeatthetextthistie(逐句播放，让学生跟读，老师注意指导个别句子语音语调。)3Iprtantsenteneshseheisthis?（老师随意取出学生桌上的ruler,eraser,pen,penil-ase等具做替换练习。）Thereis…nthetable(老师手指着学生桌上的书，说Thereisab
6、nthetable,引导学生以其他实物，做拓展练习。)Ilie…,butIdn’tlie…（老师将前准备的食物图片发给同学，同桌两个任选一组做简单问答，练习句型。）Step3Pratie1Rle-pla（老师和学生、男生和女生分角色表演对话，最后以hanttgether巩固其重点句型。）hanttgether：Hungr,hungr,I’hungrIantsebeef/hlate/hienThirst,thirst,I’thirstIantsesup/e/beer2Grup-r:(请学生大声读后，同桌一起讨论回答问题。)1）hat’snthetable?（Alt
7、ffd）2）IsSnhitehungr?（es,sheis）3）hatdesshelie?(ShelieshienShedesn’tliebeefSheliesthesup,tIt’sdeliius）4）Isshethirst?（esSheantssedrinsSheliese））hseheisit,dun?（It’stheSevenDarfs’he）3Let’spratie1）展示，将图片和单词重新排列组句子。2）展示，仿照内容完成短补充。hse…isthis?It’sheL!There…altffdnthetableI’hungrnhien!h,n!Idn’
8、tliehien,but
