乘法口诀表_教学设计_参赛教案

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1、乘法口诀表_教学设计_参赛教案教学准备1.  教学目标知识与技能：1、通过课堂师生的共同学习，归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。2、通过课堂学习，使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘法。过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，培养学生归纳推理的能力。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真、仔细的良好学习习惯，感受探索的乐趣。2.  教学重点/难点重点：整理乘法口诀表，培养学生归纳探究的能力。难点：掌握乘法口诀表。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、整理乘法口诀1、回忆所学的乘法口诀提问：我们已经学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口

2、诀共有几句？你是怎样知道的？32、师生共同归纳学过的乘法口诀。（1）我们已经学了1-9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句···（2）全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（3）整理所学的乘法口诀。师:怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？小组讨论。（4）各小组汇报分类方法。二、探索规律师：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。1、小组合作观察整理好的乘法口诀表，找规律。2、小组汇报。①横着看；②竖着看。3、找一找，哪些口诀得数相同？学生分小组共同找，然后汇报寻找情况

3、。预测：共9组18句。（4、6、8、9、12、16、18、24、36）4、看一看，哪几组口诀积的个位和十位上的数位置互换了？也请学生汇报分组寻找情况。5、谁能帮大家总结一下两个乘数相同的乘法口诀有哪些？同桌讨论，举手发言。36、介绍课本86页“你知道吗？”三、记口诀1、同桌互相对口令练习。师:哪几句乘法口诀难记？哪几句乘法容易出错？怎样记这几句乘法口诀？2、师生互相对口令。3、教师写出一些数字，学生抢答说出相应的乘法口诀。4、小组围成圈拍手背乘法口诀。四、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获。你还有什么不明白的？3