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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX小学语文四年级上册第四单元集体备课教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课 件www.5y kj.com 小学语文四年级上册第四单元集体备课教案 第四单元 课题 3白鹅 课型 新授课 主备教师 xx 备课时间 20xx年下期 第2课时 学习目标 、品味重点词句,体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对鹅的喜爱之情。 2、学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。 重点难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#
2、#系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 感悟写法。 课前准备 自制 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 教师:唐朝骆宾王七岁就作了一首儿诗《鹅》大家还记得吧!一起比比谁背诵得更好。同学们都喜欢鹅吧!请用自己手中的笔画一画鹅。(抽生用粉笔在黑板上简笔画鹅) 著名艺术家丰子恺先生,不仅用画笔把白鹅栩栩如生地画出来了,还用通俗易懂的文字写出了──《白鹅》。(教师板书课
3、题) 展示学习目标 、品味重点词句,体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对鹅的喜爱之情。 2、学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。 出示自学要求 、积累一些好词、好句。 2、熟读课文,体会课文哪些地方写得有趣。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、利用工具书、结合上下文、结合生活实际等,理解词语的意思。 实施导
4、学诊断 、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。写鹅的叫声,与 对比,鹅的叫声 , 。狗的叫声却是 ,这样对比,表现鹅叫声 特点;写鹅的步调,与 对比,鹅的步调 , 而鸭的步调呢,是 。写鹅吃饭的架势,还特意与 对比,写它是如何躲在篱边窥伺,如“敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。”“又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。”这样对比,生动形象地写出鹅 特点。 2、作者笔下的鹅非常有趣,因为他写得生动具体。比如鹅的吃食,他这样写:鹅的吃法 ,团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系
5、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 。首先,写鹅需要吃 、 、 三样东西,接着写它吃得有条理,先吃 ,再吃 ,然后吃 ;而后写它从容不迫地吃饭,还必须 ,真像个 。 小组互查互教 、学习小组长检查自己组的预习情况。 2、想一想,作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的?找出相关的段落认真地读一读。读完后,小组长组织本组学生交流,然后全班展示,体会作者对比的写法。 3、课文在描写白鹅高傲这一特点时,有些句子是直接写的,请同学们把这样的句子画出来读给
6、大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 4、有感情地朗读全文。背诵自己喜欢的部分。 师生引导释疑 、认真读3、4自然段,抓住具体的词句理解:作者笔下,鹅的叫声与狗的狂吠,鹅的步态鸭的步调有什么不同?这样对比,有什么作用?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 作者如何把鹅写得生动具体呢? 2、认真读5、6自然段,抓住鹅的
7、吃法是如何三眼一板,一丝不苟,是如何从容不迫的,体现鹅高傲的特点。 学生当堂检测 、作者写鹅的叫声,用了厉声_____、厉声_______、______大叫、厉声______、______大叫这五个词;作者用“ ”来比喻鹅步调的从容;作者还亲切地称鹅为 。这样生动的描写,准确的比喻,充分体现鹅的 ,表达作者 之情。 2、“它常傲然地站着,看见人也 ,“必须有一个人在旁边侍候,像 ”,“我们不胜其烦”这样描写,表面上 ,实际上 3、我是
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