xx新一年级语文上册第三单元表格式教案(人教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX新一年级语文上册第三单元表格式教案(人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小学一年级语文教学设计　　第三单元：汉语拼音（复韵母）　　单元教材分析：　　本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。　　教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读

2、音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯bēi”学习复韵母ei，借助“床chuánɡ”学习复韵母ɑnɡ。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学

3、生学以致用，从中体会拼音学习的价值。　　单元教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.知识与技能：正确认读ɑi、ei等9个复韵母，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节。认识“妹、奶”等16个生字。会拼读“m

4、èimei、nǎinɑi”等15个音节词。借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌。　　2.过程与方法：掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。在四线格中正确书写5个音节词。　　3.情感态度价值观：借助拼音，和大人一起阅读，感受和大人一起阅读的乐趣。　　单元教学重点：正确认读ɑi、ei等9个复韵母，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。　　单元教学难点

5、：通过比较，读准音近的音节；能区分形近复韵母，读准音节词。　　课时安排：18课时　　课题：复韵母aieiui　　第1课时　　教学内容：复韵母aieiui　　教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.知识与技能：学会ɑieiui三个复韵母和它们的四声，认清字

6、母的读音。　　2.过程与方法：练习复韵母ɑieiui拼音，正确、熟练地读准每个音节。　　3.情感、态度与价值观：知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。　　教学重点：学会ɑieiui三个复韵母和它们的四声，读准韵母读音。　　教学难点：正确、熟练地读准每个音节。　　教学准备：字母卡片　　教学过程：　　一、激趣导入　　．复习：我们先来探望一些旧朋友——单韵母　　：ɑ　　ieu，复习，认读。　　（卡片组合）ɑieiui它们结成朋友，会怎样呢？　　3.引出：单韵母的兄弟感情很好，单韵母

7、i瘦瘦的，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母。　　板书：复韵母　　二、学习新知　　（一）学习复韵母ɑi　　．出示“ɑ”卡片和“i”卡片团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.引导：当它们做了朋友以后会变成什么？（右手

8、滑过左手拼成ɑi）　　要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，i的发音长。　　范读，齐读。　　3．出示课文的图片，（板书ɑi）　　引导观察课文图片，明白a和i是挨在一起的。　　学生开火车式抽读　　4．出示儿歌：ɑ在前，i在后，滑过来ɑiɑiɑi　　5．示范写法，　　学生书空　　（二）学习复韵母ei　　．右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片　　2．请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到i，e的发音短，i的发音长。　　范读，齐读　　出示