《走，我们去植树》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《走，我们去植树》教学设计www.5y　　kj.com作者：佚名　　转贴自：转载自仪征漫网站　　点击数：86　　★一、教材分析：　　在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”　　★二、教学要求：　　、正确、流利

2、、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，理解生字组成的新词。　　3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。　　★三、教学重难点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少

3、先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。　　★四、教学时间：两课时　　★五、教学过程：　　第一课时　　一、情景导入　　　　　1、放录音《走，我们大家植树去》　　　　　在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）　　　　　那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）　　　　二、初读课文，理解课文思路。　　　　　1、放课文录音，学生听课文录音。　　　　　2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。　　　　　

4、3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。　　　　A、和煦是什么意思？　　　　B、音符：表示音调高低的符号。　　　　c、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。　　　　D、植树有什么好处？　　　　E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

5、得了不少经验。　　　　　4、再读课文，解决一些简单的问题。　　　　A、指名分段朗读课文。　　　　B、纠正学生的读音。　　　　c、自由练读课文。　　　　三、分段、概括段落大意　　　　一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。　　　　二、（2-6）讲植树的重要。　　　　三、（7）表明少先队员植树的决心。　　　　四、学习第一段　　　　　1、指名读第一段。　　　　　2、这一小节你读懂了什么？　　　　　3、理解“和煦”　　　　　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）　　　　　5、指导朗

6、读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。　　　　五、布置作业　　　　　1、抄写本课生字词。　　　　　2、预习下一段。　　第二课时　　一、复习旧课　　　　　1、回忆第一段告诉了我们什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　2、指名朗读第一段。　　　　二、学习第二

7、段　　　　　1、自由朗读第二段　　　　　2、说说第二段告诉了我们什么？　　　　　3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。　　　　　用一个词语概括这些地方——“到处”　　　　　4、感情地朗读第二小节。　　　　　5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？　　　　　6、讨论、交流并板书：　　　　　绿色工厂　　　　　绿色宝库　　　　　增添新绿　　　　　绿色希望　　　　　7、进一步理解词句，并指导朗读。　　　　A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康

8、。”　　　　B、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？　　　　指导读好第四小节。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩