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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《狐狸和乌鸦》教学设计三作者:佚名 转贴自:转载 点击数:42教学过程: 一、谈话引入: 在大森林里,住着这样一对邻居:一只长丑,叫声难听,但喜欢听奉承话的乌鸦。一只好吃懒做,而又狡猾的狐狸。这一天,在它们之间发生了一个有意思的小故事。就让我们未看一看… 板书课题 5 狐狸和乌鸦 二、学习课文: 第一段: ①指名读,思考:狐狸和乌鸦往在哪? 乌鸦:住在 大树上面的窝里。
2、孤狸:住在 大树底下的洞里。 ②指导朗读:这一段要用叙述的语气。 第二段: ①齐读,思考:这“段上要写了准,干什么,结果怎么样?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (乌鸦给它的孩找到一片肉,非常高兴,〕 ②请你在课文中找一找乌鸦为孩了找食的动词: 飞 找
3、叼 站 想一想,飞已这儿个次能个能颠倒?为例么? ③乌鸦只找到一片肉,可它为什么高兴呢? (它非常辛苦地哺育它自己的孩子,尽管只是一小片肉,也是它辛苦找来的.,所以很高兴。) ④指导朗读:这一段要读快一些,读出高兴劲儿来。 第三段: 想一想: 当乌鸦找到食物时,狐狸也出来找食,她看见了什么?它心纵会怎么想呢; 诣名读,思考:狐狸那么想吃到那片肉,干脆人跟乌鸦要,行不行?(鸟鸦辛辛苦苦找到的食物,一定不给) 那狐狸去硬抢乌鸦嘴里的肉,行不行? (树高,狐狸不会爬树,乌鸦又不会给
4、,就抢不到肉了。) 那么,狐狸要想得到肉,乌鸦又不会给,想去抢又够不着, 它会怎么办呢? (想办法骗到手。) 第四——七段:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 狐狸既不能去向乌鸦要,又不能去硬抢,可它又很想吃那片肉,于是它想出了个办法——让乌鸦开口说话?这样,那片肉就
5、会……那狐狸到底是怎样把肉片到手的呢? 自由读,思考:狐狸对乌鸦说了几次话?说了些什么?用“~~”画出来。 每一次乌鸦怎么表现的?用“…”画出来。 集体讨论: 第一次——狐狸的话是随口说的吗,你从哪儿可以看出来? “想了想”——狐狸在暗暗打主意(怎么才能得到肉〕 狐狸这么热情的和乌鸦打招呼,目的是什么 狐狸这么热情的和乌鸦打招呼,目的是什么? 假惺惺地表示亲热、讨好,用假装尊敬地问候语气。 乌鸦这时什么表现?说明什么? “不作声”头脑清醒,保持警惕。
6、 第二次——狐狸看到乌鸦不作声,又说明了什么?它真的关心乌鸦的孩子吗? 那它为什么要这样问候呢: 关心乌鸦的孩子,是为了讨好乌鸦,让它放松警惕开口说话。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 想一想,狐狸的话该怎么读? 要用亲近、关心的语气和感情来读。 乌鸦的反应
7、与第一次一样吗?为什么会有变化? 听到狐狸问候色的孩子,觉得挺顺耳,心里有所动,觉得狐狸 还不算坏,但又怕张嘴掉了肉。还是不作声。 第三次——狐狸看到乌鸦看了它一眼,心里怎样想? 知道乌鸦喜欢听奉承话,心想:有门儿,还得好好夸夸它。 狐观夸乌鸦“羽毛漂亮,嗓子好”真的是这样吗? 其实事实并非如此,狐狸是故意奉承,就是想让乌鸦开口,好得到那片肉。 想一想,狐狸这次的话该用怎样的语气读? 读出赞美的语气,再说麻雀的话是要用瞧不起、奚落的语气。 乌鸦还从来没有听到过有谁
8、如此称赞它,这时它有什么反应? 你从哪儿看出来的?结果怎样? 心里一高兴,真的唱起歌来,结果,肉掉下来,狐狸叼走了。 想一想,乌鸦的叫声怎么读?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会
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