《江南》学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《江南》学案　　教学目标:　　、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，了解诗歌大意。　　4、想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。　　教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。　　教学准备　　多媒体　　教学时间　　两课时　　教学过程　　第一课时　　一、　　看图导入　　、看图，说说图上画了什么？　　

2、2、板书课题。　　3、学习生字：江　　南。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、　　分析课题　　这是古代的一首民歌。　　“江南”是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。　　自古以来，江南就是一片富饶美丽的地方。　　三、　　初读指导　　、范读课文

3、。注意生字的读音。　　2、自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。　　3、检查自学效果。　　（1）　　出示词语：可　　采莲　　田田　　鱼戏　　间　　西　　北　　（2）　　指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。　　（3）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　了解词语掌

4、握情况，重点领会下列词语的意思。：采莲、戏。　　（4）　　齐读生字词。　　（5）　　各自轻声试读课文。　　四、　　教学生字词　　、自学书后第二题，练习书空。　　2、分析字形，指导书写。　　3、学生描红、临写。　　第二课时　　一、　　复习　　指名朗读课文，要求读正确。　　二、　　精读训练　　、第一行：江南可采莲。　　“莲”指荷花，看图说说“采莲”是什么意思。“江南可采莲”是什么意思？　　2、第二行：莲叶何田田。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

5、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　看图，莲叶是什么样的？莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。小结。　　3、第三至七行。　　（1）　　看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会‘儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？　　（2）　　指导朗读，要读出高兴的语气。　　（3）　　指名说说这几句的意思。　　小结：这五行写鱼儿在莲叶间

6、四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。　　三、　　巩固　　、指名说说下列词语的意思：采莲　　田田　　戏　　2、用自己的话说说诗的意思。　　四、　　小结　　、学习了这首诗，你仿佛看到了什么？　　2、如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　

7、　五、　　指导朗读背诵　　、要读出采莲人愉悦的心情。　　2、指导停顿。　　3、反复练习朗读。　　自由练背，指名背诵。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。