江南地区的开发学案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第19课江南地区的开发学案　　第19课江南地区的开发学案　　一、学习目标：　　、记忆西晋、东晋的建立。熟记“五胡”及内迁的情况、淝水之战的结果及原因。复述江南经济发展的原因、表现及影响　　2、让学生了解淝水之战的经过，分析造成战争结果的原因。　　3、通过学习江南经济发展的史实，使学生认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。　　二、学习重点：淝水之战和江南地区的开发　　三、学习难点：江南地区的开发　　四、学习过程：　　一）、自主探究：　　一、西晋的兴亡

2、和内迁的各族　　、西晋的统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）280，西晋灭吴，实现了统一。　　2、内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）　　3、西晋的灭亡：公元316年，内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋。　　二、淝水之战狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　时间：383年　　作战双方：前秦VS东晋　　结果：东晋以少胜多，大败前秦。　　影响：前秦

3、统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，　　三、江南经济的发展　　、江南经济发展的原因；2、表现；3、影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。　　二）、构建知识网络：　　西晋　　、建立：时间　　都城　　建立者　　2、统一：时间　　3、五胡内迁：　　、　　、　　、　　、　　4、灭亡：时间　　、被　　族所灭　　东晋：建立：时间狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　、建

4、立者　　都城　　淝水之战：背景：前秦政权建立　　　　经过:　　　　　　结果:　　　　灭亡：　　年，被　　建立的　　（政权）所灭。　　江南经济发展：原因：1、　　　　　　　　2、　　3、　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　表现:　　　　　　　　　　意义：　　　　　　　　　　三）、合作探究：　　、为什么西晋的统一只有很短的时间？从它的短暂统一到快

5、速灭亡可吸取什么教训？　　　　2、为什么苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南？　　　　3、根据所学知识总结历史上以少胜多的战役、名称、交战些战例，你得到哪　　些启示？　　四）、达标测试：　　一、选择题狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　、西晋结束分裂，完成统一的标志是　　　　（　　）　　A西晋灭蜀　　B西晋灭吴　　c西晋代魏　　D少数民族的内迁　　2、三国结束

6、的先后顺序是　　　　　　（　　）　　A魏蜀吴　　B蜀魏吴　　c吴蜀魏　　D蜀吴魏　　3、推翻西晋王朝的少数民族是　　　　（　　）　　A匈奴狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B鲜卑　　c羯　　D氐　　4、西晋从统一到灭亡持续了多少年　　　　（　　）　　A　　4年　　B36年　　c50年　　D37年　　5、西晋时，一位商人想到都城做生意，他应该去　　　　（　　

7、）　　A洛阳　　B长安　　c建业　　D成都　　6、下列哪些内容能体现出西晋的历史状况　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（　　）　　①篡权建立的封建王朝②短期统一③统治阶级内部矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在一起④被农民起义所推翻　　A①②③　　B②③④　　c①③④　　D①②③④　　7、西晋衰落的原因是　　　　　　（　　）　　①统治集团迅速腐朽②匈奴族