xx年七年级生物上册复习资料(人教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七年级生物上册复习资料(人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX人教七年级上册生物复习资料　　第一单元生物和生物圈　　一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物　　4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）　　二、调查的步骤　　①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。　　三、生物的分类　　按照形态结构分　　

2、动物、植物、其他生物　　按照生活环境分　　陆生生物、水生生物　　按照用途分　　作物、家禽、家畜、宠物等　　四、生物圈是所有生物的家　　、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　水圈的大部：距海平面150米内的水层　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”　　2生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物

3、质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间　　3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等　　探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划　　5、得出结论　　6、表达和交流　　对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。　　（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系　　4、生物对环境的影响：植物蒸腾作用调节空气湿度、植物枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土　　5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统

4、。　　生物部分　　生产者、消费者、分解者团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　非生物部分　　阳光、水、空气、温度　　6、生态系统的组成：　　　　7、如将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。　　8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。　　9、食物链和食物网：①物质

5、和能量是沿着食物链和食物网流动的；　　②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；　　③营养级越高，生物数量越少；　　④有毒物质沿食物链积累（富集）。　　0、生态系统具有一定的自动调节能力　　在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。　　五、生物圈是最大的生态系统　　、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

6、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）（P.26）　　第二单元生物和细胞　　一显微镜的结构　　镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；　　载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。　　遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。　　反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。　　镜筒：

7、上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。　　准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；　　②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。　　转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升　　二、显微镜的使用　　、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。　　2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，