xx年七年级生物上册中考复习资料（新人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七年级生物上册中考复习资料（新人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　新人教版七年级生物上册中考复习资料　　生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。　　第一单元生物和生物圈　　、科学探究：　　（1）一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流　　（2）基本方法：观察　　（3）常用方法：调查　　（4）探究过程中发现一个问题比解决一个问题更重要。在通过实验进行科学探究

2、的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要，还要排除偶然因素的影响，并重复实验以减少误差。实验时，一般保持原有状态的组叫对照组，人为改变条件的组叫实验组（如为了探究低温时种能否萌发，放入冰箱中的一组就是实验组。　　2、生物的特征：　　（1）生物的生活需要营养　　（2）生物能进行呼吸　　（3）生物能排出体内产生的废物　　（4）生物能对外界刺激做出反应团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（5）生物能生长和繁殖　　（6）由细胞构成（病毒除外）　　3、生物的分类：　　（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物　　（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物　　（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物　　4、生物之间的关系;　　（1）捕食关系。（黄雀与螳螂）　　（2）竞争关系。（水稻和杂草）　　（3）合作关系。（桃花与蜜蜂）　　5、生物与环境的关系：　　环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同

4、造就了今天欣欣向荣的生物圈（地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，说明生物能适应和影响环境）　　①对环境的适应。（骆驼体温升到46摄氏底时出汗，这是它对荒漠缺水的适应。）　　②对环境的影响。（蚯蚓使土壤疏松，肥力增加。植物的蒸腾作用调节空气湿度。）　　（2）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。　　①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。　　②非生物因素：阳光、温度、水团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

5、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　如：阳台上的文竹枝叶大多向窗外生长（阳光）；x疆的西瓜比四川的甜（温度）；苹果树不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种（水）。　　6、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体（如一片森林、一条河流、一块农田都可以看成一个个生态系统）。　　）生态系统的组成：　　生物部分：生产者；消费者（动物）；分解者（细菌、真菌）。　　非生物部分：阳光、空气、水　　2）生态系统的类型：　　①草原生态系统

6、。　　②温地生态系统（地球之肾）　　③海洋生态系统。　　④森林生态系统（绿色水库，地球之肺）　　⑤淡水生态系统。　　⑥农田生态系统。　　⑦城市生态系统。　　3）最大的生态系统：生物圈　　①生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。生物圈的范围：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②范围：海平

7、面向上10千米高度，向下10千米深度。包括：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面。　　4）稳定的生态系统中各种生物的数量：　　植物〉草食动物〉肉食动物　　5）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状顺序。　　①生产者是起始环节。　　②进入生态系统中的有毒物质会通过食物链不断积累，危害许多生物，最终威胁人类自身。　　例1：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。你知道原因吗？　　答：食物链被破坏而造成生态系统平衡

8、失调。　　例2：在草原上，牧民放养着很多羊、牛、马等家畜。可美中不足的是狼常常危害牧民的家畜。大家齐心协力猎杀了狼群。狼少了，家畜也不再丢失了，可牧民们很快发出了另一个问题：草地被严重破坏了，牧场上不能放养这么多家畜了。这是怎么回事呢？你知道什么样的生态系统容易被破坏，什么样的生态系统不容易被破坏吗？