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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年三年级数学上册第四单元教案表格式（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX-2018学年度三年级数学上册单元计划（教材分析） 第四单元 两、三位数除以一位数 教材 简析 小学数学把整数除法分成三段教学，依次是：表内除法和有余数的除法，除数是一位数的除法，除数是两位数的除法。如果除数是三位数、四位数的除法，则用计算器计算。 本单元教学的除法是上述的第二
2、段内容。两、三位数除以一位数，以笔算为主。比较简单的除法，可以口算。除法竖式计算包括除的顺序、求商的方法、商的位置、被除数的百位或十位上的余数的处理办法等几个要点。这些要点完全适用于四位数或更多位数除以一位数的计算，所以学生掌握了两、三位数除以一位数的算法，还能计算更大的被除数除以一位数。全单元编排10道例题。 教学 目标 .会口算一位数除整十、整百和几百几十的除法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师
3、和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2.经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。 3.能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。 4.感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学 重点 难点 重点：掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。 难点：能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估
4、算的习惯。 教学 措施 .加强学生自主探究活动,重视对算理和计算规律的探求。 2.拓宽主题图的情境视野。 3.把估算放在与口算、笔算同等重要的地位。 4.加强乘、除法之间的联系,提高学生简单的推理能力。 课时安排 1 第四单元 两、三位数除以一位数团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通
5、过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 科目 数学 年级 本三 教者 黎超宇 课题 整十、整百、几百几十数除以一位数的口算 48-49页 课时 第１课时 教学目标 .基本掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算。 2.通过独立思考,自主探索,借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较,明确算理。 3.培养学生初步的数学应用意识。 教 学 重点、难点 掌握整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法。 教具准备 小棒团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆
6、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 教 学 过 程 教师指导 学生活动 一、复习 .表内除法口算。 6÷2= 8÷4= 12÷3= 16÷4= 9÷3= 4÷2= 24÷6= 32÷8= 2.导入新课。 板书课题:整十、整百、几百几十数除以一位数的口
7、算 二、新授 .出示教材第48页例1。 出示情景图,提问:观察图画,说说你知道了什么? 根据学生的回答,教师板书信息。 根据学生找出的信息,把60支铅笔平均分给3个班,怎样解决“每班分得多少支?”这一问题。 2.解决问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经
8、验。 学生。教师引导,把60支铅笔平均分给3个班,求每班分得多少支,就是求60里面有多少个3,用除法计算。学生一起列式,教师板书。 列式为60÷3,那么怎样求出得数?同学交流。 生1:3个20是60,60除以3等于20。 生2:6个十除以3得2个十,是20。 生3:6÷3=2 60÷3=20 教师总结并板书信息。 60÷3=20 答:每班分得20支。 师:600÷3这道题,大家比赛谁做得又快又对。 学生独立思考,集体订正。 师:现在有120支铅笔平均分给3个班
