xx一年级语文下册第一单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级语文下册第一单元教案设计　　课题:1、我们的祖国真大　　备课时间:2月25日　　周次:1周1节　　授课时间:3月1日　　教学目标　　知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累　　词语，选择喜欢的词语说话。　　能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。　　情感目标：体会学习语文的乐趣，初步培养学生热爱祖国的情感。　　教学重点　　熟练读文，学习生字　　教学难点　　自主识记生字　　教学过程　　一、导入新课　　出示中国地图　　小

2、朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？　　今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、初读课文诗歌，随文识字　　1.自读诗歌　　借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。　　2.小组合作读。合作读的过程

3、中，互相帮助纠正读错的字音。　　选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。　　3.检查字音和认字情况　　　“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话　　4.再读诗歌加深对生字的记忆。　　三、写字练习　　1.在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。　　2.仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。　　3.指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。　　4.教师范写，学生练写。　　四、教师小结　　五、课外作业团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学

4、生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流　　板书　　2我们的祖国真大　　真北家开泳　　教学设计　　课题:我们的祖国真大　　备课时间:2月25日　　周次:1周2节　　授课时间:3月2日　　教学目标:　　、正确、流利、有感情的朗读诗歌，能积累词语，选择喜欢的词说话。　　2、运用卡片反复练习——课外搜集祖国各地的图片、资料，课内交流。　　3、通过有感情地朗读诗歌，

5、使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。　　教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点:借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”。　　教学过程　　一、检查上节课学习内容　　.出示生字组成的词语卡片认读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。　　二、再读诗歌加深理解。

6、　　.我们习惯把祖国分成两部分，是哪两部分？　　（把同学们分成南方和北方，合作读课文）　　2.问：我们黑龙江省属于哪一方？你是怎样知道的？　　3.小组内交流讨论：我们的祖国有多大。　　4.班内汇报　　5.视频欣赏祖国到底有多大。　　6.指导有感情地朗读　　三、交流收集的图片　　1.在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。　　2.全班交流　　3.小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。　　4.编写练习　　5.汇报　　学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。　　四、课外作业　　把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来　　五、结束语：团结创

7、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我们的祖国地大物博、山河壮丽，希望同学们在假期里能够多和父母一起出去走一走，领略各地美景，感受我们的祖国到底有多大。　　板书　　、我们的祖国真大　　北方，有冬爷爷的家　　南方，有春姑娘的家，　　有的……有的……有的……　　反思　　在教学《我们的祖国真大》一课之前，我曾一度发愁，因为我实在不知道如何让

8、这一群只有