2018一年级下册语文第一单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018一年级下册语文第一单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　识字1春夏秋冬　　教学目标：　　.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。　　2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。　　3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。　　教学重点：识字，写字。　　教学难点：初步了解四个季节的自然现象。　　教学课时：1课时。　　教具准备：生词卡片、。　　教学过程：　　一、谈话激趣，引入新课。

2、　　师：同学们知道一年有几个季节吗？　　生：四个，春、夏、秋、冬。　　师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。　　二、初读课文，整体感知。　　、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。　　2、自读课文，学习生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。　　（2）同桌交

3、流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）　　三、记忆字形，指导书写。　　1、检查生字的自学情况　　（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。　　（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。　　2、写字。　　（1）出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。　　（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。　　（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。　　四、学习课文。　　（一）认识春、夏、秋、冬。　　、同学们看图说出相应季节。　　2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？　　（教师可引导提示，最终说出：春

4、风、夏雨、秋霜、冬雪）　　3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）　　生：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。　　学生齐读、男女生读。　　（二）看图学习。　　.出示课本第3页的图　　师：在图中你发现了什么？　　生：草、花、鱼、鸟？　　师：能不能形容一下你

5、发现的草、花、鱼、鸟？比如什么样的草？什么颜色的花？会做什么的鱼、鸟？　　生：青草、红花、游鱼、飞鸟。　　学生齐读、分组读。　　、　　仔细观察，具体形容草、花、鱼、鸟。　　师：同学们仔细观察一下，具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟？（教师可引导：哪里的草、花怎么样；鱼和鸟在做什么？）　　生：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。　　全班齐读。　　五、总结全文。　　学了这一课，你知道了什么？了解了哪些自然现象　　板书设计：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

6、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　春夏秋冬　　[17-18][<wbr>一年级下册<wbr>]语文第一单元教学设计春　　春风　　夏　　夏雨　　四季　　秋　　秋霜　　冬　　冬雪　　识字2姓氏歌　　教学目标：　　.正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。　　2.诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏文化。　　3.培养学生热爱祖国文化的情感。　　教学重点：识字，写字。　　教学难点：培养学生热爱

7、祖国文化的情感。　　教学课时：1课时。　　教具准备：生词卡片、。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、谈话激趣，引入新课。　　师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。　　师：在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？