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时间:2018-11-29
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1、基于文献计量的国际健康信息素养评估研究〔摘要〕梳理健康信息素养评估问题的研究进展、发展脉络,把握其研究前沿,为我国健康信息素养评估研究提供借鉴和参考。以核心合集收录的有效文献为来源,综合运用文献计量和知识图谱等分析方法,从研究现状分析、引文时序分析、主路径分析和前沿追踪4个方面,对健康信息素养评估的进展和前沿进行可视化分析。结果发现:①健康信息素养评估问题自1997年开始日益受到各国学者的关注,诞生了很多经典的健康信息素养评估工具,美国在健康信息素养评估研究中遥遥领先于其他国家,我国在研究热度与研究成果上尚需很大的努力。②1993-2004年健康
2、信息素�B的评估研究经历了从临床视角到公共卫生视角的转变,再到两者结合的发展轨迹。③健康信息素养评估的前沿主题主要集中在针对于特定年龄人群、特定疾病患者的健康信息素养评估,评估方式的多元化,以及评估范畴的全面化、规范化。中国4/vie 〔关键词〕健康素养;健康信息素养;评估工具;前沿追踪;计量分析;知识图谱 DOI:10.3969/j.issn.1008-0821.2017.02.025 〔中图分类号〕G250252〔文献标识码〕A〔〕1008-0821(2017)02-0134-07 〔Abstract〕bingtheresearchp
3、rogressesandfrontiersofhealthliteracyassessment,toprovidereferenceforthedevelopmentofmeasurementinstrumentforhealthliteracyinChina.TakingthevaliddocumentsincludedinCoreCollectionasdatasources,integratedusetheanalyticalmethodsofinformationmetrologyandmappingknoain,analyzedthep
4、rogressesandfrontierofinternationalhealthliteracyassessmentbasedonvisualizationfromfouraspects,ainpathanalysis,andfrontiertracing.Firstly,healthliteracyassessmenthadattractedmuchattentionofinternationalscholarssince1997,andAmericaentofhealthliteracyhadexperiencedatransitionfr
5、omaclinicalperspectivetoapublichealthperspective,andthenbined;finally,thefrontierfieldsofinternationalstudyofhealthliteracyassessmentmainlyconcentratedinthreeareas:healthliteracyassessmentforaspecificagegroup,oraspecificdiseasepatients;thediversificationofevaluationmethods;an
6、dtheprehensive,standardizationofthescopeofhealthliteracyassessment. 〔Keyationliteracy;measurementinstrument;frontiertracing;informaticsanalysis;knoapping 健康信息素养,一般指个体获取、理解和利用健康信息和服务,并运用这些信息或服务作出正确的判断和决定,以使自身健康的维持和促进的一种能力[1]。健康信息素养是健康教育和健康促进理论的重要组成和目标,受到了各国政府和全球学者的高度重视:美国在“H
7、ealthyPeople2020”中更把全民健康信息素养的提高作为该计划目标之一[2],我国也在“《全民健康信息素养促进行动规划(2014-2020年)》”中把全民健康信息素养水平提高到20%作为2020年的重要目标[3]。相应地,健康信息素养的评估研究也由此兴起。欧美国家根据本国的语言文化、社会经济情况及医疗制度已开发了诸多适合其公民的健康信息素养评估工具,尤其对于临床视角的健康信息素养测评工具的开发应用已相当成熟。然而,我国对健康信息素养的研究起步较晚,2005年才由健康教育人员引入国内[4],虽然政府已经开始关注和重视居民的健康信息素养,但
8、除了2008年,2012年和2013年原卫生部制定的“全国城乡居民健康信息素养监测问卷”[5-7],我国还没有其它影响力较大、实用可靠的
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