《青春舞曲教案》word版

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1、《青春舞曲》教案教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族的音乐，并积极参与各项音乐实践活动。2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》。3、能够用合唱来表现歌曲，并为歌曲伴奏。教学重点、难点：重点：通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野。难点：合唱《青春舞曲》。教学设计：课前播放歌曲《大阪城的姑娘》热身。一、导入师：动听的歌声又把我们带进了轻松的音乐课堂，同学们有没有注意听，老师刚才播放的歌曲来自于我国的那个地区呢？生：新疆师

2、：没错，看来同学们对新疆的民歌还是有所了解的。我们中国是一个多民族的国家，各个民族都拥有各具特色的民族文化，新疆就是一个居住着多个民族的地区，同学们知不知道在新疆居住着哪些少数民族呢？生：维吾尔族、哈萨克族、回族、满足、汉族等等。师：居住在新疆的哪个少数民族人口最多？生：维吾尔族师：维吾尔族是一个能歌善舞的民族，所以新疆又有“歌舞之乡”的美称。一提到新疆，同学们马上能想到什么呢？生：葡萄、羊肉串、哈密瓜、奶茶等师：说了这么多有特色的东西，同学们有没有去过新疆？生：没有师：没有没关系，今天，老师就带同学们到新疆去旅游一圈。

3、幻灯片展示1、羊肉串2、烤全羊3、馕4、手抓饭奶茶5、葡萄、哈密瓜、香梨说了这么多好吃的，同学们知不知道新疆有一位有名的人物是什么？生：阿凡提师：对了，是阿凡提，可不是阿凡达。我们的阿凡提比起美国的阿凡达那可是要早好几百年呢。我们来看一下阿凡提（图片展示）。阿凡提其实并不是一个人名，阿凡提在维语中的意思是先生、老师、有知识的人，是个尊称。那看看女孩子叫什么呢？“古丽”，古丽的意思是花朵，我们班在座的女孩子都是古丽，男同学都是聪明的阿凡提。我们再看看新疆还有什么有特色的东西。这个叫朵帕，这个是新疆的四棱小花帽，非常精致、漂

4、亮。这个在维语中称为朵帕。维吾尔人无论男女老幼、春夏秋冬都喜欢带着这顶小花帽。这已经成了他们的生活必需品。让我们再来看看新疆的服饰有什么特点（展示）。新疆的服饰色彩艳丽、种类繁多。新疆还是个旅游资源非常丰富的地方。他又很多的名山，北边有阿尔泰山，南边有昆仑山，还有天山，天山是新疆的一个象征。还有一个地方是齐天大圣去过的地方，火焰山。《西游记》里孙悟空三借芭蕉扇扑灭火焰山的故事也使新疆的火焰山文明天下，大家以后有机会可以去感受一下。我们说了这么多好吃的、好玩的。同学们想想，什么最能够代表这个民族的特色文化？生：歌舞一、新课

5、教学刚才老师说过新疆有歌舞之乡的美称。而新疆的音乐、舞蹈最能表现这个民族的特色文化，在美丽的新疆，到处都可以欣赏到丰富多彩的民间文艺活动。新疆的音乐也是以维吾尔族的民间音乐最为盛名。今天我们就来学习一首新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。1、聆听歌曲首先请同学们欣赏歌曲回答两个问题歌曲的速度是怎样的？中速歌曲的情绪是怎样的？欢快活泼师：非常优美的旋律，哪位阿凡提或者古丽来回答问题？生回答2、学唱歌曲师：接下来我们一起来学唱这首优美的歌曲。请看大屏幕这首歌曲是几拍子的？4/4拍。4/4拍的含义是什么？以四分音符为一拍，每小节有4

6、拍。（1）请同学们跟着歌曲哼唱一遍，在哼唱的时候用双手打节拍。（2）下面我们来学唱歌曲，这首歌曲节奏欢快活泼，我们在学唱的时候要用跳跃的声音来演唱。下面我们先用啦来学唱。注意唱歌的姿势，上身坐直，用自然圆润的声音来演唱，大胆的唱出来。（1）下面我们看一下这首歌曲的节奏型。先听老师打一遍。请同学们跟我一块打一遍。同学们拍的非常好，如果能加上我们动听美妙的歌声那就更美了。下面，同学们边打节奏边跟着音乐大声唱出来。（4）下面我们加上歌词试一下。（5）师：唱了这么多遍，同学们有没有体会到这首歌曲告诉我们一个什么道理呢？告诉我们要

7、珍惜时光，努力认真学习、积极进取，因为只有在充实的人生中，你的青春才会显得流光溢彩，这么深刻的意义，这么动听的旋律，下面我们就带着欢快的情绪，一起来再唱一下这首歌曲。1、聆听不同版本的《青春舞曲》这首歌曲曾经被很多人翻唱，并且改编了很多的版本。下面老师请同学们欣赏一首器乐合奏版本的青春舞曲，请同学们在欣赏的时候注意听他的伴奏节奏。这是一首非常动感的乐曲，同学们有没有听出它的节奏型呢？同学们听听看是不是老师拍的节奏？×.××××××××师领生拍节奏。同学们一学就会，这是我们新疆音乐最具代表性的一个节奏型。下面老师给同学们看

8、一样乐器（手鼓）。师拍打节奏，请一位同学来打一下。下面我们要增加一点难度，看看同学们的合作能力（屏幕展示节奏型）×××××××××××××××××我们现在要分成3组，每一组完成一个节奏型，大家共同合作，找一下多声部合奏的效果是怎样的。我们先来试一下。下面我们跟着音乐来合作一下。2、学习简单新疆舞蹈的动作来表现歌曲师：