商中间有零的除法教学设计

《商中间有零的除法教学设计 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、商中间有零的除法教学设计[商中间有零的除法教学设计]　　教学内容：　　九年义务教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）六年制小学数学第五册第5l～56页例11～例13，“做一做”中的习题，练习十四第l～3题，商中间有零的除法教学设计。　　教学目标：　　1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。　　2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。　　3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。　　教学重点：　　1．商中间有0的两种情况。①求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商1；②0除以一个不是0的数。　　2．能够

2、正确计算商中间有0的除法。　　教学难点：商中间有0的两种情况。　　教具准备：口算练习卡、投影片、电脑课件。　　教学过程：　　一、铺垫孕伏　　1．口算练习。　　39÷3180÷6120÷2　　55÷58×0　　550÷5280÷420×2　　32－40×9　　1400÷7600×552＋0　　0×23×0　　2．弄清“0”在记数中的作用，教育论文《商中间有零的除法教学设计》(..)。　　①电脑动画出示数字“18”，让学生说出1和8各表示的意义。　　②电脑出示数字“0”，说出表示的意义。然后利用动画形式把“0”放在8的中间和末尾，使18变成“108”、“18

3、0”，让学生分别说出0在这两个数的位置有什么不同，表示的意义是什么？　　二、自主探究　　1．由乘法口决求商导入新课。　　出示除法题45÷9，让学生说出45÷9得多少？你是怎么想的？引导学生回答：因为5和9相乘等于45，所以45÷9＝5。　　2．教学例11。　　①板书例11：0÷5＝5　　②提问：谁知道0÷5等于多少？说一说你是怎么想的？　　启发学生想：根据用乘法口决求商的方法，要求0除以5得几就得想哪个数和5乘得0？因为0×5＝0，所以0÷5＝0（找多个同学说）。　　③板书出示：O÷2＝？0÷3＝？　　让学生组内讨论交流，说出是怎样想的。　　④卡片出示。

4、　　0÷7＝？0÷9＝？0÷5＝？　　学生自己默想，说出结果。　　⑤归纳概括。　　观察0÷5＝00÷2＝00÷3＝0？你发现了什么？学生小组讨论交流。　　引导学生归纳概括：0除以任何不是0的数都得0（板书）。　　⑥反馈练习。　　0÷128＝？0÷69？0÷76＝？[1][2][3]商中间有零的除法教学设计2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市

5、场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临

6、的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……商中间有零的除法教学设计3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个

7、很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为

8、的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框