欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25692408
大小:50.50 KB
页数:3页
时间:2018-11-22
《学生自主学习“三步曲”英语教学模式的构建论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、学生自主学习“三步曲”英语教学模式的构建论文摘要:以自主学习和建构主义理论为基础,可以构建“学生自主学习‘三步曲’英语教学模式”,并在山西财经大学2008级部分班级中试行。该模式通过课前学习、课堂展示和课后反馈,目的在于探索将网络技术与英语摘要:以自主学习和建构主义理论为基础,可以构建“学生自主学习‘三步曲’英语教学模式”,并在山西财经大学2008级部分班级中试行。该模式通过课前学习、课堂展示和课后反馈,目的在于探索将网络技术与英语课堂教学相结合培养学生英语综合应用能力的有效途径。此教学模式不仅提高了学生的学习效率而且培养学生的自主学习能力。关键词:网络环境“三步曲”教学模式自主学习能力
2、1导言自主学习的概念是在20世纪60年代随着认知心理学和人本主义心理学的兴起而发展起来的。国外研究者对自主性外语学习能力定义(Holec1981;Diekinson1993;LittleyinLanguageLearningM.BeijingForeignLanguageTeachingandResearchPress,2005.2CohenA.LanguageLearning:InsightsforLearners,Teaqchers,andResearchersM.NeyinLanguageLearning:DefiningtheFieldandEffectingChangeCFra
3、nkfurt:PeterLang,1999.4CotterallS.PromotingLearnerAutonomythroughthecurriculum:PrinciplesfordesigninglanguagecoursesJ.ELTJournal,2000,(2):109-117.5DickinsonL.Self-instructioninLanguageLearningM.Cambridge:CambridgeUniversityPress,1987.6DickinsonL.Talkingshop:AspectsofautonomouslearningJ.ELTJournal
4、,1993,(47):330-336.7DickinsonLanyA.InL.SteffeJ.Gale(Eds.)ConstructivisminEducationC.NeAssociates,Inc.,1995:459-486.9HolecH.AutonomyandForeignLanguageLearningM.Oxford:PergamonPress,1981.10Little,D.1991.LearnerAutonomy:Definitions,IssuesandProblemsM.Dubin:Authentik..11LittleyinEastAsiancontextsJ.Ap
5、pliedLinguistics,1999,20(1):71-94.12.Hertfordshire,UK:Prentice-HallInternational,1991.13邓鹏鸣.发展外语学习者的自主学习意识J.西安外国语学院学报,2004,(2):156-159.14教育部高教司.大学英语课程教学要求.M.上海:上海外语教育出版社,2007.15何莲珍.自主学习及其能力的培养[J]外语教学与研究,2003(4).16华维芬.关于建立英语自主学习中心的调查报告J.外语界,2003,(6):43-48.17彭金定.大学英语教学中的“学习者自主”问题研究J.外语界,2002,(3):15
6、-19.18戚宏波.浅析东方文化背景下的学习者自主J.国外外语教学,2004,(l):26-30.19束定芳,庄智象.现代外语教学—理论、实践与方法M.上海:上海外语教育出版社,1996.20徐锦芬等.非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析J.外语教学与研究,2004,(1)64-68.21肖飞.学习自主性及如何培养语言学习自主性J.外语界,2002,(6):24-27.
此文档下载收益归作者所有