跨学科研究生教育-一个值得关注的问题

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1、跨学科研究生教育:一个值得关注的问题　　随着高等教育大众化进程的推进，人们对研究生教育的培养质量也越来越关注。如何促进高校的学科建设，培养适应社会发展需要的复合型创新人才，是社会各界普遍关注的问题。跨学科研究生教育对此提供了一个很好的思路。这在科学技术高度分化的同时也不断高度综合化的今天，显得尤为重要。　　一、跨学科研究生教育适应了现代科学技术综合渗透发展的趋势　　一是科学技术系统的综合发展体现了科技发展的内在逻辑。古代的科学包含在哲学思想中，以后才逐渐分化出来。19世纪末，伴随着第二次科技革命的浪潮，科学技术开始高度分化。其特征为一系列基础学

2、科的诞生和确立，主要表现在学科分支愈分愈细，分支学科越来越多。“据联合国教科文组织统计，当代基础学科已有538种，学科专业在4000个以上。”德国科学家普朗克曾十分深刻地指出：“科学是内在的统一体，它被分解为单独的部门不是由于事物的本质，而是由于人类认识的局限性。实际上存在着从物理学到化学，通过生物学到人类学到社会学的连续链条。”它们的形成必然促使其本身和其他自然科学不断分化而产生新的学科，并向纵深发展。另一方面，客观世界既是多样性又是高度统一的物质世界，反映客观世界规律的科学技术本质上也是内在的统一体；而科学的单纯纵向分化在一定程度上割裂了科

3、学研究客体和科学自身整体性的内在的、本质的、必然的联系。各学科之间的孤立封闭状态不利于人的全面发展，也不利于解决当今社会发展中日益繁多的重大的综合性问题。因此，科学技术势必走向交叉、综合和一体化。科技发展史表明，20世纪中叶，科学技术高度综合，新兴交叉性学科和高新技术不断涌现。据20世纪80年代我国出版的三部专门介绍世界新兴学科的工具书《当代新科学手册》（杨过璋，上海人民出版社1985年出版）、《新科学手册》（张长城，吉林人民出版社1985年出版）和《世界新学科总揽》（金哲，重庆教育出版社1986年出版）记载，当今世界的新兴学科已发展到数千种，

4、其中新兴交叉性学科(包括边缘学科、综合学科、横断学科）是主流，并且比重呈明显上升趋势。随着科学的不断发展，“一方面在大量产生交叉新学科的同时，交叉学科又渗透到传统学科，使其继续衍生分支，并与交叉分支纵横交错，交叉方式异彩纷呈；另一方面，涌现出传统学科所不能包容的大批综合学科和横跨一切学科所不能包容的大批综合学科和横跨一切学科的横断学科。”这标志着现代科学进入系统综合期，技术科学的发展也是如此。　　二是科学技术系统的综合发展是社会发展需要的必然结果。综观近现代科学技术与教育发展趋势，可以看出，每次科技革命都会伴随着轰轰烈烈的教育革命，并相互影响、

5、相互支持、相互促进。随着以SCI理论、DSC理论，以具有多学科特征的信息技术广泛应用为主要标志的第四次工业革命的不断深入发展，提倡终身教育、智能教育、未来教育、博才教育的教育革命正发生着广泛而深远的影响。当前人类面临的许多全球性重大问题，如环境、人口、资源等问题的解决已经超越了学科界限，而需要多学科的专家摒弃传统狭隘的学科门户观念，通力合作，从多学科的视角来谋求问题的解决。“没有综合化，就不会产生伟大的文化和伟大的人物。因此，经济社会的发展迫切需要复合型高层次人才，科学技术必须对此作出积极的回应。　　二、跨学科研究生教育反映了我国高等教育改革和

6、发展的内在要求　　一是从高等教育的职能看。教学、科研和社会服务是当代高等教育的三大基本职能。研究生教育是高等教育的最高层次，也是我国培养高级人才的重要阶段和重要途径。这些高层次人才的重要使命之一就是进行科学研究、发展科技和文化。当代的高新技术和重大基础前沿性问题的研究往往涉及到多学科的研究。社会主义市场经济建设和“两个文明”的协调发展在很大程度上也取决于应用科学研究和工程技术研究的成果，而当今它们越来越显示着跨学科性。目前，我国政府、社会各界以及研究生无不对高等教育更好地履行职能寄予厚望。因此，研究生教育如欲遵循“必须适应和促进社会发展需要”M

7、这一客观规律，就应主动地顺应当代科学技术的发展潮流，更好地履行职能，培养出更多具有广博的知识、掌握多种研究方法、适应市场需求、能经受起历史考验的高级人才。　　二是从高等教育管理体制看。我国的高等教育管理体制是在计划经济的背景下、在“以俄为师”的指导思想下建立起来的。这在当时的社会历史条件下曾起了积极的作用。但随着社会主义市场经济体制的逐步建立，其弊端逐渐凸现出来。主要表现为文理分家、理工分家、单科性学院过多、过分强调专业知识的“纵深发展”和简单积累而忽视学科之间的“横向沟通”和交叉渗透等，这使得学生的知识面较窄，“隔行如隔山”，难以适应社会主义

8、市场经济的多岗要求和多次选择，难以适应社会主义市场经济对高级人才的需求。同时，在学科日益综合化的背景下，这种人为地割裂学科之间的联系既不利于学科之间的