高职院校师德师风现状分析与对策研究

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1、高职院校师德师风现状分析与对策研究周虹（湖南铁道职业技术学院湖南株洲412001）摘要：以提高教学质量为出发点，研究高职院校师德师风的现状，针对存在的问题，提出加强高职院校师德师风建设的措施，以期形成良好的师风、学风、校风。..关键词：高职院校；师德师风；现状；对策中图分类号：G715文献标识码：A：1672-5727（2014）08-0062-03当前，高职教育正处于快速发展阶段，在职业教育改革和创新方面取得了前所未有的成绩，社会和家长对高职教育认同度越来越高，企业对高职毕业生的满意度也在逐年提高。但是，在高职教育快速发展的过程中，也出现了一些亟须改进的

2、问题，如教师的思想道德水平和教育教学水平参差不齐，使培养的学生在质量和结构上不能完全满足经济和社会发展需要。因此，有针对性地开展师德师风建设是提高教学质量的关键因素之一，是高职院校内涵建设的主要内容之一。高职院校师德师风现状我们对全日制高职生和高职教师进行了多次关于高职学院师德师风问题的问卷调查，并做了详细的统计分析。具体而言，对高职生下发师德师风问卷学生调查表2000份、对高职教师下发师德师风教师问卷调查表200份，回收学生问卷1920份，教师问卷185份，共计2105份，回收率96%。从表1中可看出，67%的学生认为教师在教书育人、作风正派、以身作则方

3、面做得很好；58%的学生认为教师在廉洁从教、尊重学生人格方面做得很好。50%的学生认为教师在衣着整齐得体、言行规范健康、为人师表方面做得很好。但是，8%的学生认为教师业务能力及授课整体水平一般，在热爱本职工作、治学严谨、认真负责方面一般；17%的学生认为教师在高尚情操和奉献精神、团结协作精神方面一般。下页表2主要是教师遵守教学常规方面的调查结果。可以看出，教师在课堂上没有违背国家法律和方针政策的言行，没有酒后上课或上课吸烟的现象，不存在厌倦或拒绝课下和学生进行交流，没有向学生索要报酬及礼品的现象。不过，少量教师存在随意调课、上课时接听等违反教学常规要求的现

4、象。下页表3主要从教师的角度出发了解师德师风现状。可以看出，30%的教师认同教师这个职业，能够积极参加业务活动、开展教研活动；70%的教师能做到认真备课、上课与批改作业；35%的教师关心爱护学生、可以做到因材施教；60%的教师工作积极性高。但是，在教师队伍中也存在对教师职业认同不高、参加教改积极性不高的现象。综合对表1～3的数据统计，发现在师德师风方面存在以下问题。（一）敬业意识淡薄个别教师安于现状，不思进取，只将教师这个职业作为一种谋生的手段。表现在对教学改革漠不关心，愿意多上课，但不愿意精心备课，上课敷衍了事，对着教材或者PPT课件从头念到尾，由于授课

5、方法单调，授课内容枯燥乏味，导致学生在课堂上昏昏入睡，教学效果自然不佳。（二）表率意识淡薄教师的一言一行都起着言传身教的效果。但是个别教师对自己要求较松，存在以下不良现象：（1）不能严格遵守教学常规。学校对于教师在课内的行为有明确规定，比如教师必须潜心作好教学准备，科学安排教学内容，合理组织教学过程，严格按学院编排的课表按时上下课，必须关闭后方可进教室，上课不抽烟等。大部分教师能够严格执行规定，但也有少部分教师备课不充分，课内长时间向学生传播与课程无关的知识。有的教师不办理任何手续就私自调课、改课，或者上课时接听或会客。这些违反教学常规的行为不仅有损教师的

6、形象，而且对学生造成不好的影响。（2）对待学生不能一视同仁。与其他职业相比，教师职业是一个心灵交流的职业。教育和教学是教师的双重任务。教师对学生的态度会影响到学生的学习效率与效果。个别教师上课时，对待学习认真的学生、态度和蔼、辅导细心，而对于学习不认真的学生，要么就是长时间批评学生，发牢骚，要么就是歧视、讽刺挖苦学生，使得学习差的学生感到更加自卑，对学习失去兴趣。（三）育人意识淡薄高职教育为经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。通过社会调查得知，用人单位普遍认为毕业生的素质要求高于技能要求，缺乏技能，在工作中还可以学习，有

7、补救的时间与空间，而个人素质与品质，工作中基本没有重塑的可能。因此，高职教育应以学生职业道德培养作为人才培养的第一目标，把职业技能培养作为第二目标，同时考虑学生可持续发展能力的培养。但是，个别教师对高职教育的定位不清楚，表现在以下方面：第一，忽视做人教育。部分教师重视传授专业知识及专业技能，但是忽视了学生做人教育。25%的学生认为部分教师在课堂上很少教育学生如何做人。其实，目前企业对高职毕业生的道德要求越来越高，在课程中渗透做人的道理，教会学生诚实守信、爱岗敬业、团结协作、创新思维，是一个较好的渠道。第二，忽视安全教育。高职学生有将近一半的时间在实训车间或

8、校外实训基地实习。由于高职学生好动、好学、好奇，自我保护和防范危险