高职院校青年教师师德师风建设现状及培育研究

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1、高职院校青年教师师德师风建设现状及培育研究刘连香湖南铁道职业技术学院铁道运营管理学院摘要：高职院校已成为高等教育屮的一个异军突起的人才培养基地，青年教师不管在教学岗位还是在管理岗位中都是一支中坚力量，他们的思想政治素质、职业情感和道徳情操已然成为指引他们工作方向的重要路标，也是维护学校健康发展和影响年轻学牛一代“三观”正确树立的重要因素。然而，由于高职院校的特殊发展背景、青年教师成分复杂性以及经济文化多元性对青年教师意识形态的冲击，高职院校青年教师师德状况良莠不齐，整体水平普遍不高。学校改变观念，联动各方、建立系列有效培育措施已成为

2、必然。关键词：高职院校;青年教师;师德师风;培育;作者简介：刘连香（1976-）,女，汉族，湖南攸县人，湖南铁道职业技术学院铁道运营与管理学院会计专业专任教师，副教授，硕士，主要从事税法及区域经济研究。基金：湖南铁道职业技术学院校级课题:高职院校青年教师师德师风现状及培育研究（课题号：D201702）阶段性研究成果高校教师的思想政治素质和道德情操将直接影响青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未來。加强青年教师师徳师风建设是进一步保证学校持续健康发展的有效途径。一、高职院校青年教师师德师风现状

3、及成因分析目前，高职院校青年教师普遍存在理想信念模糊、育人意识淡薄、教学敷衍、学风浮躁甚至言行失范等现象，青年教师的师德师风水平不高。究其根本原因是源于高职院校发展背景特殊性、青年教师成长环境复杂性以及青年教师结构非单纯性。（-）从学校发展史看高职院校青年教师师德师风建设意识的薄弱性我国高等职业教育真正得到重视和发展相对较晚，1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布，才算真正开始举办高职教育。之后虽进一步强调我国必须大力发展职业技术教育并明确高等职业学校作为高等教育一重要组成部分，但最初定位的“技术应用型人才”或“高技能人

4、才”的培养使命，已迫使各个高职院校倾力于职业技术能力的培养，在发展初期学校一般侧重于硕件设施的高强建设，在人才引进及培养过程中也是偏重专业技术能力，在精神家园建设方面确实存在失重现象。加上许多高职院校是从中等职业学校晋级而来，学校发展规划中关于师德师风建设的意识相对薄弱，教职工在学校的教学评估体系下奔命于技能和学历的提升，对学生的教育也是重教书轻育人，在职业操守、道德情操上的培养和建设是薄弱的，整体思想政治水平疏于提升。（二）从青年教师成分结构看高职院校青年教师师德师风良莠不齐由于我国高职院校发展历史的特殊性，对于技术能力和应用能力

5、的特殊需求，高职院校的教师的来源分布也呈庞杂性。青年教师中从正规的师范院校毕业的少Z又少;很多年轻教师是从职业现场引进的技术骨干，甚至有些专业由于特殊情况直接留用了本校毕业生。这种情况就导致了青年教师缺乏系统的职业道徳教冇,职业认同感不高，对职业道德的认识与理解不够深刻。不同的来源导致了高低不齐的职业道德水平，也呈现了高职院校师德师风良莠不齐，加上整体上意识淡薄，更显现了松散状态。（三）从青年教师成长环境看高职院校青年教师师德师风建设局限性目前高职院校的青年教师成为教学、行政管理和学生管理的重要力量，他们是肩负着学校持续健康发展和引

6、导学生身心健康成长重任的中间力量。然而这批青年教师他们自身出牛或牛长在改革浪潮中，他们每天运用最新的信息技术，经济文化的多元性，意识心态多样化很快渗入到他们的世界观、人生观和价值观，他们学习能力很强，也是可塑性很强的，他们甚至比较本我、比较拜金，职业良心趋于功利，他们的成长环境的复杂性必然导致他们对教师职业道德的认识的不确定性，也会影响他们内植的自律意识，这也导致高职院校青年教师师徳师风必须是复杂多层的、多样化和立体化的而非平面化和一刀切的。而目前较多高职院校并没结合实际情况，仅仅参照甚至是照搬传统的做法，内容单一老I口，不善于创新

7、，导致青年教师的师德师风建设实效性不强，难以推进，青年师德师风建设空间内容和手段上日渐显露其局限性。二、高职院校青年教师师德师风培育措施高职院校虽然日渐重视师德师风建设，但是在师德师风建设上依然凸显工作方法陈I口、实效性不强，说教的主流，联动性的薄弱，核心的缺失。为进一步保证学校的健康和谐发展，提高教学成效，师德师风建设常态化、创新化和系统化迫在眉睫。（-）高度重视，将青年教师师德师风建设纳入学校发展战略，保证师德师风建设系统化高度要有效建设师德师风，学校领导层必须从主观上重视它。师德师风建设是学校思想政治工作的重要环节。首先，学校

8、应该将思想政治工作列入发展规划和目标，制定具体的师德师风建设目标和计划。在人才引进时不仅要关注其技术能力，还需严格审核期价值观念、道德修养以及职业情感；同时，在师资队伍建设时不仅要重教学能力培养、业务水平提升还要重思想政治水平的提升。