浅议高职院校青年教师师德建设.doc

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1、浅议高职院校青年教师师德建设【摘要】随着高等职业教育的长足发展，青年教师逐步成为高职院校教师队伍的主体。本文从青年教师自身和高职院校两大方面分析了当前高职院校青年教师师德建设的现状，从加强职前师德教育、树立榜样示范引导、健全师德评价机制、营造和谐管理氛围几个方面提出了高职院校青年教师师德建设的途径。【关键词】高职院校；青年教师；师德建设一、当前高职院校青年教师师德建设的现状1•从青年教师方面看。①重学历，轻业务。青年教师的学历层次较高，知识结构新，知识面广，进取心强，具有较强的竞争意识，对未来怀有

2、远大的抱负，渴望继续深造。但同时，青年教师在日常的教学工作中，也存在轻视工作实践,不注重提高自身业务素质的现象和急功近利、好高鸯远的心态。尤其是，当前青年教师肩负着提高学历、开展科研和晋升职称的多重压力，使部分青年教师片面注重学位和科研，对日常教学敷衍了事，表现在备课不认真，教案不更新，教学方法不创新，不关心教学质量，不丰富教学内容,忽略学生感受，课后少与学生交流等现象。在科研方面科学研究态度不端正，科研成果质量不高，急功近利情况严重。②重教书，轻育人。教书育人是教师的天职。教师在向学生传授文化知

3、识的同时，还要教会学生做人的道理，帮助学生形成良好的思想道德品质。作为高职院校的教师，其教育对象将是社会各领域的应用型和技能型人才，为人处世、与人沟通等育人因素和知识技能的传授同等重要。然而，由于青年教师的年龄与学生比较接近，具有与学生代沟小、易沟通等优势的同时，容易忽视自身的角色定位，淡化自身教书育人、为人师表的责任感和使命感。加之高职院校的特色定位，部分青年教师片面认为高职教育的主要目标是培养出有一技之长的学生，因此，在教学过程中，片面注重理论知识的讲授，而对如何培养人、教育人的问题探索不够。

4、③重自我，轻奉献。当前，多数青年教师出生于改革开放之后，成长于我国社会转型期，在自我价值的调节过程中,有强烈的表现欲，渴望实现自我价值，比较看重自身利益所得，容易被现实的物质利益所影响，不愿吃苦，经不起挫折。因此，在实际的工作中，青年教师重视个人价值的实现，崇尚个人奋斗，缺乏团队协作精神不关心集体，对事关教学的一些重大问题，思想认识模糊。2•从高职院校方面看。①职前师德教育缺乏主体性。虽然学校在青年教师入职前，都要为青年教师组织一定形式和内容的岗前培训，其中包括对青年教师进行师德知识和规范的灌输。

5、然而，目前针对青年教师的职前师德教育从形式到内容多是千篇一律的空洞说教，走过场，缺乏主体性，忽视了青年教师的能动性和实践性，导致职前师德教育的实效性差。%1在职师德教育缺乏连续性。青年教师的岗前培训结束后，没有将师德教育贯穿到青年教师的日常工作中，导致对青年教师的师德教育出现断层，日常师德教育缺乏连续性，难以成为教师自身业务成长的内在需求，更不会满足教师职业道德建设的自主性需求。%1日常师德考评缺乏有效性。一些高职院校尚未建立和健全对教师师德考评的有效机制，对教师师德的评价考核存在“一手硬，一手软

6、”的倾向。例如，对青年教师的入职要求片面注重学历层次，忽视职业道德水平；对青年教师的培养单纯注重业务素质，忽视思想素质；对青年教师的考核往往重视教学实绩评价，轻视师德建设考核等。青年教师的政治素质、职业道德、师表形象等情操要求往往因为无章可循而难以受到重视。二、当前高职院校青年教师师德建设的途径1•加强职前师德教育，提高青年教师的师德认识。党和政府高度重视高校青年教师群体的师德建设，专门制定颁布了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师［200511号）。高职院校在青年教师入职前，要加强对青年

7、教师的师德教育培训，加深青年教师对师德的认识和理解，促进青年教师在工作、学习和生活中，自觉养成良好的师德习惯、师德品质，进而内化为良好的师德观念，师德意识，外化为高尚的师德行为。2•树立榜样示范引导，促进青年教师的师德养成。挖掘典型、树立榜样和示范引导是促进青年教师师德养成的重要手段。首先，高职院校可以将教育战线上的先进人物、典型事迹作为师德教育的活教材，宣传历史上优秀教师的先进事迹；其次，对本校教学一线涌现出的优秀教师进行表彰，以身边人的先进事迹教育感染青年教师，促进青年教师的师德养成；再次，倡

8、导新老教师“传帮带”活动，让青年教师从老教师身上学到精湛的技能，感受高尚的品德和甘为人梯默默奉献的精神；最后，可以将先进人物'‘请进来”，给青年教师作报告，组织青年教师“走出去”，通过参观、访问，让青年教师直接接受教育。3•健全师德评价机制，激发青年教师职业责任感。健全师德评价机制是师德建设的重要内容。高职院校应制定科学师德评价机制来把握教师的师德状况。例如相关部门应制定出适合教师的职业道德规范，将师德标准具体化、规范化。将青年教师的师德行为作为教师评优、晋升、进修的重要依据，从而