《册七八单元教案》word版

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16登鹳雀楼教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课8个生字，绿线内的1个只识不写，理解生字新词的意思。3．初步理解诗的意境及蕴含的道理。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一．谈话导入，揭示课题1．板书课题，齐读。“登”是上的意思。“鹳雀楼”是一座楼阁的名字。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。2．说说你以前背过这首诗吗？你还会背王之涣的哪首诗？二．初读课文1．借助拼音自读课文。（1）读准字音，读通句子。（2）想想课文讲了什么意思？2．齐读课文。三．精读诗句精读第一句1．自由读，“白日依山尽，黄河入海流。”2．交流：读懂了什么？3．讲解意思：诗人登上鹳雀楼举目远眺，看见太阳依着连绵不断的群山渐渐落下去。4、解释个别词的意思：“白日”指傍晚的太阳。“依”指挨着，靠着。“近”指完，意思是太阳依着群山渐渐西沉，最后看不见了。精读第二句1．自由读第二句。2．读后交流。你读懂了什么？3．哪些词语你读懂了？4．指导理解词语意思。“欲”：想要。“穷”：尽。“目”眼睛。“千里目”是夸张的说法，指看到更远的地方。“更”：在。5．小结第二句诗的意思。想要看到更远的地方，就要再登上一层楼。四．指导写字雀楼依入欲穷目更指导：“雀”字要跟“省”字进行区别。“欲”字要注意，左边的“谷”字两个捺都变成了点。抄写生字。15 第二课时一．复习1.抽读字词。2.齐背诗句。说说大意。二．评价这首诗。1、教师讲解：这首诗前两句讲了什么？讲了作者登楼所见。这首诗后两句讲了什么？讲了作者登楼所思。2、同学感悟：读了这首诗，你明白了什么？只有站得高，才能看得远。三．指名讲解这首诗的意思。四．作业1、抄写生字。2、回家把这首诗的意思讲给你的爸爸妈妈听。17、青松教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课的5个生字，理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一．揭示课题1．今天，我们在学习一首诗，题目是“青松”。2．听老师朗读课文听后提问：青松是什么？二．初读指导1．借助拼音，读准字音。2．画出生字词。3．检查自读效果。（1）出示词语，指名读。齐读。（2）指名分句读课文。三．精读训练理解第一句。1．指名读。2．口头填空。15 大雪（  ）青松，青松（）（）直。3、理解句子中个别词语的意思。“压”指重压，说明雪又大又厚。“挺”和“直”同义，都有在重压之下不屈不挠的意思。“待”，等待，等到。“化”融化。“高洁”是高尚纯洁的意思。4、作业：背诵这首诗。第二课时一．复习检查1.认读生字词。2.指名背全诗。二．精读诗词1．理解第一句。（1）自读。“大雪压青松”“青松挺且直”。理解“压”“挺”“且”的意思。（3）自己理解词语的基础上理解诗句的意思。（4）指导理解句意：好大好大的雪重重地压在苍翠的松枝上，青松挺拔并且直立（5）自己根据理解说一说诗句的意思。2．理解第二句。（1）自读。“要治松高洁”“待到雪化时”理解“高洁”的意思。（2）指导理解诗句的意思：要想知道青松的高尚与纯洁，就要等到冰雪融化的时候。（3）读后交流。（4）指名读第二句。（5）这首诗赞扬了作者什么样的品格？（高洁的品格。）三．识记字形，指导书写。压 挺  且 待  化 “挺”字要注意先写提手旁，然后写有变部分，再写建字旁。四．作业抄写生字。默写这首诗。18．小动物过冬教学目标：1.能正确、流利、有感情地份角色朗读课文，背诵课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心15 。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一．导入新课，揭示课题1.启发谈话。你知道小动物是怎样过冬的吗？今天我们就来学习一个故事，了解小动物是怎样过冬的。2.板书课题。（学习“物”字）齐读课题。二．初读课文1．学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。2．再读课文，要求读通顺句子，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。3．检查生字读音。4．指名分段读课文，正音，并说说段意。三．精读课文学习第一段1.自由读，说说读后你知道了什么。2.交流：第一自然段介绍了三个小动物的关系，他们是好朋友。3.学习“舞”字。说说“跳舞唱歌”说明他们关系怎样？相处得开心吗？4.指导朗读。四．指导写字物刮商量（引导学生想象着几个字的字形像什么？）第二课时一．复习1.认读词语：动物、春暖花开、刮起来。2.用“商”、“物”组词。3.背诵第一段。二．精读课文学习第二段1.指读第二段：三个好朋友聚到一起干什么？“商量”是什么意思什么？2．自由读第二段，想想课文写了哪个季节。学习三四五自然段1．燕子说什么了？齐读燕子说的话。（1）出示“暖和、春暖花开”，理解意思。（2）指导读，读出童趣。2．指名读第四自然段，说说燕子怎样问小青蛙的？15 你在读的过程中感受到了燕子对小青蛙怎样？指导朗读。3读第五自然段．说一说青蛙是怎样过冬的？（青蛙吃的饱饱的钻到泥土里睡大觉，等到明年，再出来找虫子吃。）三．指导写字暖接哥钻第“暖”字要与“爱”字进行区分。“哥”字的竖不能一笔写成。第三课时一．复习1．读词语。动物过冬刮起来商量哥哥冰雪第二年春暖花开2．背诵第二段。二．精读练习学习第六七段1.指名读。2.认识、理解“蜜蜂”、“蜂巢”两个词。3.指导理解“蜂巢”的意思。说说笑蜜蜂怎样过冬？4.指导朗读六七段？要读出小燕子对蜜蜂的关心。5.“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里够吃上一个冬天的”要读出小蜜蜂自豪的感情。6．指导朗读第六七段。三．读第八段。说一说他们第二年还会见面吗？如果他们见面了，会说些什么？同桌互相讨论，说一说。四．小结：读了这篇课文，你知道了什么？你还想了解什么？。五．作业。1、抄写字词。2、背诵课文。3、跟爸爸、妈妈表演这个故事。练习7教学目标：1.学用字词句：读懂外国小朋友的自我介绍；辨析人称代词“他、她、它”；试着给小麦克写几句问候的话。2.读读，背背：熟记成语、熟记《二十四节气歌》。4.写好铅笔字。5.口语交际：学会待客。教学重难点：读读背背15 。教学时间：三课时。教学过程：第一课时一．教学第一题1.审题。这是一道综合训练题，我们需要先读懂外国小朋友的信，然后填上正确的代词，再给麦克小朋友写一封回信，写上自己的问候。2.指导。（1）指名读迈克的自我介绍。（2）不认识的字查字典。（3）说一说你从中知道了什么？。3．练习。（1）在括号里填上正确的人称代词。（她、他、它、）（2）各自轻声读。（3）说几句问候语给麦克，可以问她的爸爸妈妈好，圣诞节快乐，还可以问她的小狗迈克好，圣诞节快乐；另外，可以介绍一下自己的情况。4．反馈。检查学生读写的情况。二．教学第二题1.审题。这次读读背背要学习一些歌颂英雄的成语，还要学习一首儿歌，是关于二十四节气的儿歌。2.指导。（1）学生自由读成语。宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然（2）教师范读。（3）学生再自由读。（4）理解成语的意思。这几个成语都是写革命英雄不怕牺牲、英勇顽强的品质的3.练习。（1）学生自由练背。（2）同座位练习背诵成语。4.反馈。（1）集体背诵。（2）指名背诵。教学二十四节气歌（1）出示儿歌，让学生认读。（2）老师引导读。（3）教师讲解：二十四节气中每一个节气都有它特定的意义，节气的名称就说明了这段时间的气象特征及万物变化。（4）学生齐读节气歌15 。3.练习。学生反复读节气歌。教师讲解每一句话中所包含的节气。4.反馈。指名背节气歌。三．教学第三题1.审题。2.指导。（1）认读要写的字：句  达  席（2）说说这些字的结构以及书写注意点。“句”字的“口”的第一笔要“冲出包围圈”；“达”中间的“大”，最后一捺应改为点；“戏”的第二笔不要太长。（3）老师板书范写。（4）学生上黑板练习。3.练习。全班练写，老师巡视指导。4.反馈。检查学生写的汉字。第二课时教学第四题，口语交际。1.审题。这是一次口语交际能力的训练。要求我们练习接待客人。2.指导。（1）出示训练题目，让学生认读。（2）老师结合插图讲解这次训练的要求。（3）学生自由读要求，（4）讲解图的大意。第一幅图的大意：妈妈的同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，我请王阿姨进屋。第二幅图的意思：我请王阿姨坐下。第三幅图：我给阿姨送上一杯茶。第四幅图：阿姨夸我是懂礼貌的好孩子。（5）指导有感情地表演。回家后和爸爸妈妈一起演。20水乡歌教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解水乡的美丽景色和水乡人民的幸福生活，培养热爱大自然热爱生活的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学过程第一课时15 一、谈话导入。1、谈话：“小朋友们，你们见过水乡的美丽景色吗？读过写水乡景色的文章吗？”《识字一》《江南》。2、揭示课题：“今天，我们就来学习一首诗—《水乡歌》。水乡是什么样的？小朋友们若想知道，那赶快翻开语文书来读一读吧。”一、初读课文。启发引导：“《水乡歌》是一首有趣的诗歌，我从同学们读课文时的神态就看了出来。现在，我想请同学们来介绍一下课文中生动有趣的地方，把你觉得有趣味的地方读给大家听。”二、细读课文。1、学习课文第一小节。（1）指名读课文第一小节。（2）问：“水乡什么多？”齐答：水多。你从那些句子知道的？我们从“千条去，万条河，池塘一个连一个，”这句话中，可以看出水乡的水多。（3）水乡的水美吗？你是从哪里看出来的？(处处绿水荡清波)（4）这一小节主要讲了江南美丽的景色2、学习课文第二小节。过渡：江南这么美，水这么多，水面上有什么？它们又像什么呢？“千只船，万只驳，”说明什么？（船多）“白帆片片像云朵”说明什么？（船多）船多说明渔民很勤劳。指导朗读第二节。3、学习课文第三节。过渡：这么多的水，这么多的船，渔民们生活得怎样呢？指名读课文第三节。师：这一段写水乡的什么多呢？，“歌多”说明水乡人民生活得怎么样？“什么叫装满一箩有一箩”这些歌都是歌颂什么的？这一节主要写了水乡人民幸福美好的生活。指导朗读第三节三、有感情地朗读全文，试着背一背。四、布置作业有感情的背诵这首诗，最好配上音乐。第二课时一、复习。1、试背课文，互相检查2、认读二类字。二、学习生字1、自学生字根据书上的笔顺，自学下列生字：荡：dàng上下结构草字头组词：飘荡荡船荡漾船：chuán左右结构舟字旁组词：船帆船只小船15 帆：fān左右结构巾字旁组词：风帆帆船帆布飘：piāo左右结构风字旁组词：飘动飘舞飘扬湖：hú左中右结构三点水组词：湖水湖边西湖装：zhuāng上下结构衣子底组词：服装装满装车箩：luó上下结构竹字头组词：箩筐竹箩“咱新”二字结合熟字来记忆二、指导书写。教师强调几个容易错的地方“船”不要写成“般”；“装”的右上部是“士”不是“土”。三、书写生字。四、听写。21云房子教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学课时：二课时第一课时一、谈话导入。1、谈话：“小朋友们，你们见过的房子是什么样的呢？”有木房子、土房子等。“那小朋友们看见过用云做成的房子吗？”2、揭示课题：“今天，我们就来学习一篇课文（板书）“云房子”。云房子是怎么回事呢？是什么样的？又是谁造的呢？二、教师范读课文，学生边听边做上朗读记号。三、生自由读，体会感情。四、指导写字。房：fáng半包结构户字头组词：房屋房顶洗：xǐ左右结构舟字旁组词：洗衣服清洗洗净净：jìng左右结构两点水旁组词：干净净地净水样：yàng左右结构木字旁组词：样子模样样品客：kè上下结构宝盖头组词：做客客人贵客耍：shuǎ上下结构女子底组词：玩耍耍把戏然：rán上下结构四点底组词：然后依然以上这些字中“耍”字需要强调与“要”字进行比较区别。“净”字的右边“争”字的第四笔一横要出头。“及“字的第二笔横折折撇是一笔写成。15 五、先描红，再往生字本上写。第二课时一、初读课文。导入：“《云房子》是一篇很有趣味的课文，现在，我想请小朋友们来介绍一下课文中生动有趣的地方，把你觉得有趣味的地方读给大家听。”二、细读课文。1、“同学们介绍了不少有趣的地方，课文真的那么有趣吗？我们一起来读一读，感受一下其中的趣味。”2、学习课文第一、二自然段。指名读课文第一自然段。师：小朋友们都喜欢童话，因为在童话里，动物、植物及各种事物都能像人一样有思想、有感情，能说话、会行动，活泼可爱。今天，云姑娘在天上玩得很开心，这时候，谁也来凑热闹了？生：一群小鸟飞过来。小鸟们说什么了？出示句子：哇，这么多白云！看到这么多白云，他们最想干什么？来，让我听听，哪只小鸟最想来造云房子？（出示句子：哇，这么多白云！我们来造云房子。）生大声地说这句话。生伸出双手做造房子的动作。小鸟们，我们造的房子漂亮不漂亮？再来造一幢好不好？这幢房子请小鸟们自己来造，随便你造成什么样子，造在什么地方，造多大，都可以，开始吧！其实，刚才大家造的云房子，还有很多也很漂亮，你能把它们放到这样的句式当中，来向大家介绍一下吗？（出示句式：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像……有的像……还有的像……）1、学习课文第三、四自然段。过渡：云房子造得这么多、这么美，小鸟们心情怎样？它们又做了些什么呢？小朋友们，你们听，这是什么声音？课文中“唧唧喳喳唧唧喳”是小鸟们在说话呢，如果你就是其中的一只小鸟，会说些什么呢？指导朗读第三、四自然段。4、学习课文第五、六自然段。过渡：小鸟们正玩得开心，忽然，呼啦啦吹来了一阵风，云房子怎么样了呢？指名读课文第五自然段。师：云房子被吹走了，不过，天上还是很美的，引读“天空像……，只剩下……和……”师：小鸟们没了云房子，但看到“笑眯眯的太阳”和“水汪汪的蓝天”相信也不会很生气吧。指导朗读第五、六自然段，读出小鸟们的惊奇和对云房子的迷恋心情。这时候，小鸟们又会说些什么呢？让学生也来演一演。三、有感情地朗读全文，试着背一背你喜欢的段落。四、布置作业1、观察云朵；2、试背课文15 22、夕阳真美教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、知道夕阳的美，初步树立感受大自然美的思想和健康情趣。3、学习生字生词，理解生字组成的词。培养学生的说话能力。教学重点：学习生字生词，朗读背诵课文。教学课时：两课时第一课时 一、导入。揭示课题。观看夕阳西下的图片，引导学生观察，说一说夕阳西斜的景观美不美？你喜欢它吗？为什么喜欢它？二、指导朗读。（1）借助拼音，读准字音，读通句子，不理解的词语多读几遍，再联系上下文想一想意思。（2）选择你最喜欢的自然段读一读，觉得读好了，就读给全班同学听。（3）教师注意正音。“轻、傍、芒、壮、涨”都是后鼻音；“烂”和“蓝”音节相同，但声调不同三、指导写字。傍芒蓝伏余壮慢沉涨灿“傍”字与“旁”字对比学习，根据字形区分字义。“蓝”字需要注意的是“草字头”不是“竹字头”引导学生反复书空。“壮”字的右边不要写成“土”四、给这些生字扩词。芒（光芒）（芒种）（麦芒）慢（快慢）（很慢）（慢走）涨（涨红脸）（涨起来）（涨潮）伏（伏在）（三伏）（埋伏）第二课时一、导入昨天，我们初步学习了《夕阳真美》这篇课文，今天，我们再来看一下夕阳到底美在哪里。二、讲读课文。（一）讲读第一段同学们，傍晚快要到来的时候，天空的云特别漂亮，太阳也更美，爷爷和奶奶在冬傍晚快要到的时候，带我去看什么了？15 带着愉快的感情朗读第一段。（二）讲读第二、三段1、你喜欢夕阳吗？你最喜欢课文的哪一部分？2、这么美的夕阳大家喜欢吗？请同学用喜欢的语气来读读这些句子。3、“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。”说明天快到了傍晚。“连绵起伏的群山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。”你从中感受到了什么？结合图画理解课文。4、你喜欢夕阳吗？美美地读一读。（三）讲读课文第三四段1、“太阳的脸涨红了，把身边的云染成黄色、红色、紫色”太阳真会涨红脸吗？作者把太阳当成什么来写了？指名朗读第三段再说一说。2、太阳慢慢的落山了，书上是怎样说的？太阳会走吗？作者还是把太阳当成什么写了？谁能把这一段读一读？三、总结课文通过学习，小朋友现在喜欢夕阳吗？你有时间也观察观察夕阳，好吗？。四、通过学习，你会背这篇课文了吗？试一试。五、作业：1、背诵课文，2、听写书上的词语。3、画一幅夕阳图。练习8教学目标：1、学用字词句。包括说话写话，查字典。2、写好铅笔字。2读读背背，包括背成语和春联。4、口语交际，《我打算这样过寒假》、教学重点：学用字词句和口语交际教学时间：三课时。第一课时一．教学第一题1．审题。2．指导。（1）出示彩色图画，让学生观察后说一说，图上有哪些人？学生说的时候要随机进行说话训练，抓住小朋友的特点，表达清楚。（2）学生互相说一说。3．练习。（1）指导学生说一说场上的小朋友在干什么？练说：这是一场激烈的足球比赛，双方队员都在努力地拼抢。这时，一个同学抬起脚，足球向球门飞去，只见那个穿蓝色球衣的守门员，举起双手，拼命地去扑球，足球从她的胳膊下面溜了过去，滚进了球门。（2）、指导写话：把你说的话写下来，不会写的字，可以请教不会说话的老师。（3）如果你是图上的小朋友，该怎样向别人讲述进球的精彩场面？二．教学第二题。（写好铅笔字）15 1．审题。2．指导。（1）指导学生依次说出三个字的偏旁，大口匡。（2）说说这些字的结构-----全包围结构。（3）全班讨论交流并补充。3．练习。（1）指导学生书写。（2）教师巡视。4．反馈。请学生上台书写。一．教学第三题读读背背1．审题。2．指导。（1）学生读一读，读后说说哪个词语意思不理解。（2）指导学生互帮互助。着重理解“火树银花”。（3）指导学生再读。逐词理解。火树银花：火树，火红的树，指树上挂满彩灯，；银花，银白色的花，灯光雪亮。形容灯火通明，焰火绚丽的夜景。数不胜数：胜，尽。形容数量极多，数不清。灯火通明：各种灯火交织、辉映，明亮而美丽。观者如堵：堵，墙壁。观看的人如同墙壁一样，严严实实。形容观看的人多。（4）说说这些词都是写什么景色的？（奇妙夜景）。第二课时一．继续教学第三题（1）指导理解“春联”的意思，然后再说说你在哪里见过春联。（2）指导读春联，“春回大地福满人间”（3）指导读春联，“松竹梅岁寒三友桃李杏春风一家”。（4）教师指导理解这两幅春联的意思。对联是我国独特珍贵的文学遗产，应该继承研究，使之发扬光大，激励学生收集春联二．教学第四题1．审题。口语交际：我打算这样过寒假。2、指导（1）出示彩图，指导学生仔细观察。（2）教师讲述：过寒假了，几个小同学聚在一起，商量怎样过寒假，小东说：“我想多读点书，开阔视野。”小林说：“我想多帮妈妈做些家务活，锻炼一下自己。”小芳说：“咱们几个组织起来，清扫楼道，美化环境，好吗？”要求学生边听边想，你该怎样过寒假？（3）教师指导学生说说同桌互相说一说。（4）推选说得好的上台去说。15 期末总复习复习目标：1、汉语拼音：巩固汉语拼音，熟记《汉语拼音字母表》。2、识字：复习一类字273个，二类字200个，认识29个偏旁。3、词语：能用学过的生字组词，能准确书写课文中出现的生词，能会背《读读背背》中的成语，学过的字能书写。能准确掌握量词。4、句子：能用学过的生词造句，能把句子补充完整，5、阅读：能读懂简单的短文。6、写话：能看图写简单的一段话。复习内容：一、复习汉语拼音：声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韵母表：aoeiuuaieiuiaoouiuieueeraneninununangengingong整体音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying汉语拼音字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz二、复习生字：1、用学过的生字组词，每个生字组两个词。2、听写生字带出的词。3、同音字、形近字组词抱（）背（）到（）怀（）较（）饱（）杯（）道（）坏（）骄（）净（）领（）清（）欲（）助（）静（）邻（）情（）遇（）逐（）4、多音字组词背bēi()脏zāng()倒dào()bèi()zàng()dǎo()三、复习成语（　）（　）送爽雁过（　）（　）（　）色宜（　）（　　）朗（　　）（　　）　（　　）（　　）如梭15 （　　）（　　）似箭　　寒（　）（　　）暑往　　风（　　）草　（　　）雨（　　）天（　　）（　　）熟（　　）落　水（　　）（　　）成人（　　）有（　　）　天（　　）有（　　）　学（　　）止境一往无（　　）　　滴（　　）成（　　）　（　　）冻（　　）寒鹅（　　）大（　　）雪兆（　　）（　　）四、复习量词一（）渠一（）船一（）歌曲一（）池塘一（）白帆一（）白云一（）小猪一（）野菜五、句子１、补充句子(1)___________正在写作业。（2）妈妈正在。（3）我喜欢。２、把句子写得更具体（1）（）小鸟（）飞向（）蓝天。３、用词语组成句子。生活乡下的多有趣在孩子啊六、阅读：读懂简单的段落要求：1、知道文章有几句话。写了哪些内容。2、能为文章中的一些词语组合短语。3、发挥想象，为文章写结尾。七、写话。教给写话的方法：1、看图上画了什么？2、她们都在干什么？3、她们干得怎么样？4、你有什么想法？15