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时间:2018-07-21
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1、第七单元教材分析本单元围绕“国际理解和友好”组织教材内容,课文内容丰富,体裁多样:精读课文《太阳是大家的》是儿童诗,借世界各地儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱;《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》是叙事性文章,反映了外国朋友对中国人民的友好和尊重;略读课文《中国国际救援队,真棒》是新闻报道,内容是中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。“国际理解教育”是当今教育的一个主题,就是希望通过教育的作用,增进不同地域和文化背景之间人们的沟通、理解、宽容与尊重,实现全人类相互交流、合作,促使“每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。”“国际理解和友好”是本单元的单元主题,但我们不能简
2、单地把这个专题作为本组所有课文的中心思想,我们要做的是认真钻研教材,挖掘每一篇课文具体丰富的思想内涵。我想把握了主题也就把握了文章的整体。这是摆在我们面前的第一大难点。在我们的实践中是这样理解把握每篇课文的思想内涵的:挖掘每篇课文特有的思想内涵寻找情感、思维的语言附着点(找准情感、思维的语言切入点)争取一定的语言和其他背景支撑25太阳是大家的学习目标1.认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2.正确流利有感情地朗读课文,读懂本课内容。3.背诵诗歌。4.结合生活实际理解“太阳是大家的”,感受世界人民是一家。教学重点1.识字写字,正确读写词语。2.读
3、懂诗歌,理解“太阳是大家的”。教学难点读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。课前准备搜集有关太阳的图片、文字资料。(师生)了解地球上的各个国家。(师生)准备世界地图。(师)教学时间:2课时教学过程第一课时教学目标1、能会认、会写“彤、霞、陪、趁”这四个生字。2、初步理解诗歌内容,一、引入新课1.配乐朗读课文《阳光》学生听后自由谈感受。板书:太阳。根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。2.提问:太阳是谁的?揭示课题,板书:大家的。二、初读识字,整体感知1.检查预习。2.自由阅读课文,读准字音,勾画不懂的语句。3.指名读课文,正音。三、指导朗读,背诵161.自由
4、朗读,读出自己对诗歌的理解。2.同桌互读,交流读后感受。3.指名读,并在全班交流自己的想法。4.指导背诵。自由朗读,读熟诗歌。尝试背诵,与学习伙伴互相抽背。指名背,交流背书的方法。四、指导生字书写1.认读四个要求写的生字,组词。2.指导生字书写。重点指导“霞”。3.抄写五个词语。第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,能读出诗歌的韵味和节奏。练习背诵本诗歌。2、理解诗歌内容,体会诗歌的真正寓意——“世界是大家的”,体会全世界人民团结友爱、和谐相处,人类才有更美好的明天。3培养学生读中悟文的能力以及想象能力。让学生树立世界和平的意识。一、复习导入1.板书课题,指名背诵。2.配乐背诵
5、,会背的一起背。3.听写词语,订正。二、朗读感悟,理解诗意1.教师范读课文,边听边想:你知道了什么?2.交流:从诗中你知道了什么?重点引导太阳做了哪些事?说一说。试仿照课文再写几句。一天中太阳做了好多好事:她把金光往鲜花上洒,她把____________,她____________,_____________。3.朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话,猜猜她会说什么?先说给身边的伙伴听,再说给大家听听。4.朗读全文。三、拓展认识,交流课前收集的信息1.“在别的国家里,也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家?(出示世界地图引导,注意帮助学生区别国家和地区)2.你最了解哪个国家,给大
6、家介绍一下。(简要介绍即可,旨在激发学生了解世界的兴趣)四、积累优美词句1.你对哪些诗句最感兴趣?有感情地读一读。2.摘抄诗句。 板书设计: 26一面五星红旗16学习目标1.认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假日、背包”等18个词语。2.正确流利有感情地朗读课文,3.默读课文,读懂本课内容,了解面包店老板态度变化的原因。4.感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学重点1.识字写字,正确读写词语。2.读懂课文,了解面包店老板态度变化的原因,感受中外人民之间的友好情谊。教学难点读中感受中外人民之间的友好情谊,并懂得一个热
7、爱祖国的人是值得尊敬的。课前准备:搜集有关国旗的资料。(师生)了解世界各国的国旗以及相关规定。(师生)教学时间:2课时教学过程:第一课时学习目标1.认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。2,。初步了解课文内容一、引入新课1.出示五星红旗。这是什么?板书课题:一面五星红旗2.提问:国旗有什么含义?你在哪些地方看到过五星红旗?阅读课后“资料袋”过渡:课文里的这面五星红
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