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时间:2020-02-27
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1、16登鹳雀楼教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课8个生字,绿线内的1个只识不写,理解生字新词的意思。3.初步理解诗的意境及蕴含的道理。教学重难点:识字、写字;朗读、背诵课文。教学时间:二课时。教学过程:第一课时一.谈话导入,揭示课题1.板书课题,齐读。“登”是上的意思。“鹳雀楼”是一座楼阁的名字。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。2.说说你以前背过这首诗吗?你还会背王之涣的哪首诗?二.初读课文1.借助拼音自读课文。(1)读准字音,读通句子。(2)想想课文讲了什么意思?2.齐读课文。三.精读诗句精读第一句1.自由读,“白日依山尽,黄河入海流。”2.交流:读懂了什么?3
2、.讲解意思:诗人登上鹳雀楼举目远眺,看见太阳依着连绵不断的群山渐渐落下去。4、解释个别词的意思:“白日”指傍晚的太阳。“依”指挨着,靠着。“近”指完,意思是太阳依着群山渐渐西沉,最后看不见了。精读第二句1.自由读第二句。2.读后交流。你读懂了什么?3.哪些词语你读懂了?4.指导理解词语意思。“欲”:想要。“穷”:尽。“目”眼睛。“千里目”是夸张的说法,指看到更远的地方。“更”:在。5.小结第二句诗的意思。想要看到更远的地方,就要再登上一层楼。四.指导写字雀楼依入欲穷目更指导:“雀”字要跟“省”字进行区别。“欲”字要注意,左边的“谷”字两个捺都变成了点。抄写生字。第二课时一.复习1.抽读字词
3、。2.齐背诗句。说说大意。二.评价这首诗。1、教师讲解:这首诗前两句讲了什么?讲了作者登楼所见。这首诗后两句讲了什么?讲了作者登楼所思。2、同学感悟:读了这首诗,你明白了什么?只有站得高,才能看得远。三.指名讲解这首诗的意思。四.作业1、抄写生字。2、回家把这首诗的意思讲给你的爸爸妈妈听。17、青松教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课的5个生字,理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。教学重难点:识字、写字;朗读课文、背诵课文。教学时间:二课时。教学过程:第一课时一.揭示课题1.今天,我们在学习一首诗,题目是“青松”。2.听老
4、师朗读课文听后提问:青松是什么?二.初读指导1.借助拼音,读准字音。2.画出生字词。3.检查自读效果。(1)出示词语,指名读。齐读。(2)指名分句读课文。三.精读训练理解第一句。1.指名读。2.口头填空。大雪( )青松,青松()()直。3、理解句子中个别词语的意思。“压”指重压,说明雪又大又厚。“挺”和“直”同义,都有在重压之下不屈不挠的意思。“待”,等待,等到。“化”融化。“高洁”是高尚纯洁的意思。4、作业:背诵这首诗。第二课时一.复习检查1.认读生字词。2.指名背全诗。二.精读诗词1.理解第一句。(1)自读。“大雪压青松”“青松挺且直”。理解“压”“挺”“且”的意思。(3)自己理解词
5、语的基础上理解诗句的意思。(4)指导理解句意:好大好大的雪重重地压在苍翠的松枝上,青松挺拔并且直立(5)自己根据理解说一说诗句的意思。2.理解第二句。(1)自读。“要治松高洁”“待到雪化时”理解“高洁”的意思。(2)指导理解诗句的意思:要想知道青松的高尚与纯洁,就要等到冰雪融化的时候。(3)读后交流。(4)指名读第二句。(5)这首诗赞扬了作者什么样的品格?(高洁的品格。)三.识记字形,指导书写。压 挺 且 待 化 “挺”字要注意先写提手旁,然后写有变部分,再写建字旁。四.作业抄写生字。默写这首诗。18.小动物过冬教学目标:1.能正确、流利、有感情地份角色朗读课文,背诵课文。2.学会本课
6、的10个生字,绿线内的7个只识不写,理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。教学重难点:识字、写字;朗读、背诵课文。教学时间:三课时。教学过程:第一课时一.导入新课,揭示课题1.启发谈话。你知道小动物是怎样过冬的吗?今天我们就来学习一个故事,了解小动物是怎样过冬的。2.板书课题。(学习“物”字)齐读课题。二.初读课文1.学生自由读课文,要求读准每个字的音,画出生字,多读几遍。2.再读课文,要求读通顺句子,读通课文,标出自然段的序号,并想一想每一段写的什么。3.检查生字读音。4.指名分段读课文,正音,并说说段意。三.精读课文学习第一段1.自由读,说
7、说读后你知道了什么。2.交流:第一自然段介绍了三个小动物的关系,他们是好朋友。3.学习“舞”字。说说“跳舞唱歌”说明他们关系怎样?相处得开心吗?4.指导朗读。四.指导写字物刮商量(引导学生想象着几个字的字形像什么?)第二课时一.复习1.认读词语:动物、春暖花开、刮起来。2.用“商”、“物”组词。3.背诵第一段。二.精读课文学习第二段1.指读第二段:三个好朋友聚到一起干什么?“商量”是什么意思什么?2.自由读第二段,想想课
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