pbl结合cbl教学法在眼科护理学教学中的应用

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1、PBL结合CBL教学法在眼科护理学教学中的应用邓春涛李小易中山大学附属第五医院五官科519000【摘要】目的探讨PBL结合CBL教学法在眼科护理学教学中的应用效果。方法收集我院眼科实习的护士50名，随机分为观察组和对照组，每组护士20名。。结果通过相同时间的教学后，观察组护士的护理测试评分以及临床护理质量评分明显高于对照组护士，差异为显著性的差异(P<0.05)，有统计学意义。结论在对于眼科的实习护士实施护理学教学的过程中，通过使用PBL结合CBL教学法能够显著的提升护士的教学效果，并提升护士的护理质量评分以及理论测试评分，在实际的

2、进行眼科护理教学的过程中值得推广应用。【关键词】PBL结合CBL教学法；护理学教学；应用效果【中图分类号】R391.6【文献标识码】A【文章编号】1276-7808(2015)-06-412-01[AbstractJObjectiveToinvestigatethePBLcombinedwithCBLteachingmethodinteachinginDepartmentofOphthalmologynursing.MethodsourhospitaldepartmentofOphthalmologyinternshipnurses

3、50，wererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroup,eachgroupof20nurses..Resultsthroughthesametimeteachingposttestscoresoftheobservationgroupnurses，nursingcareandclinicalnursingqualityscorewassignificantlyhigherthanthatinthecontrolgroupthedifference，forthesignifi

4、cantdifferences(P<0.05),withstatisticalsignificance.ConclusionintheprocessofpracticenursesinDepartmentofophthalmologyinnursingteaching,throughtheuseofPBLcombinedwithCBLteachingmethodcansignificantlyimprovetheteachingeffect，andimprovethequalityofnursingscoreandthethe

5、orytestscoresofnurses,whichisworthyofpopularizationandapplicationintheactualteachingprocessinDepartmentofOphthalmologynursing.[Keywords]PBLcombinedwithCBLteachingmethodinnursingteaching；applicationeffect；PBL(Problem-BasedLearning)教学法即以问题为中心的教学法以及CBL(casebasedlearning)教

6、学法即以案例为基础的教学法是在临床进行护理教学过程中常见的两种教学方法，同吋在0前的研究中，通过使用PBL结合CBL教学法能够取得较好的教学效果［1】。为了分析PBL结合CBL教学法在眼科护理学教学过程中的实际教学效果，我院对于PBL结合CBL教学法在眼科护理学教学中的应用进行了探讨，取得了较好的效果，现报道如下：1对象与方法1.1研究对象收集我院眼科2014.2月-2015.2月间在我院眼科进行实4的护士50例，所有的护士均为女性护士，年龄为18-22岁，平均年龄为20.56±1.32岁。随机将所有护士分为观察组和对

7、照组，两组护士每组25例。观察组护士年龄为18-21岁，平均年龄为20.33±1.01岁。对照组护士年龄为19-22岁，平均年龄为21.25±1.52岁。两组护士的一•般资料无显著性差异(P〉0.05),有可比性。1.2教学方法在本次研究中，对照组护士使用常规教学方法进行教学，即在实际的教学过程中按照眼科临床护理学的相关教学计划以及教学大纲来对护士进行相应的教学，在实际的教学中，需要使用讲授的形式来进行完成。观察组护士需要使用PBL结合CBL教学法进行教学。在进行PBL教学的过程中，可以使用提出问题-讨论

8、问题-解决问题的三段式的教学形式进行教学，对于在护理过程中的实际案例进行相应的讨论，并着重对于白内障患者的实际护理情况、青光眼患者的实际护理情况以及虹膜睫状体炎患者的实际护理情况进行相应的探讨，在实际的对患者实施护理的过程中可以使用讨