浅谈初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

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1、浅谈初中思想品德课教学中学生创新能力的培养　　摘要：为适应时代的发展，面对新形势，初中思想品德课要进行教学改革，就迫切要求教师重视培养学生的创新能力。本文就在初中思想品德教学中，如何培养学生的创新能力谈谈自己的几点看法。　　关键词：初中；思想品德；学生；创新能力　　21世纪是知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。为适应时代的发展，要求教师重视培养学生的创新思维能力。在初中思想品德课中，如何培养学生的创新能力，是摆在每一位教师面前的大事。下面就思想品德课教学中培养学生的创新能力，谈一谈自己的认识。　　一、营造创新教学问题情境，激发学

2、生创新意识　　教学问题情境的创设是最能体现创新教育的一个途径。情境教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识和创新思维有着独特的作用，教学也往往能收到事半功倍的效果。因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。4　　教师首先自己应努力求新，不因循守旧，勇于抛弃说教和陈规，努力形成有利于培养具有创造性人才的独特的教学风格。其次，要通过不断设疑，把学生的思维逐步深化。设疑能使学生从原有的认知结构中产生矛盾，激发思维的欲望，这不仅能使学生在兴趣和成功的喜悦中较好地掌握新知识，还能从中发展思维，培养创新能力，逐步形成良好的学

3、习方法。最后教师要对思想品德教材内容进行创造性的发现和发挥，要创设创新教育氛围，为学生提供主动学习、积极参与的空间，充分发挥学生主观能动作用。　　二、营造民主的课堂氛围，激发学生学习兴趣　　建立民主、平等的师生关系，教师要把自己定位在做一名教学活动的指导者、组织者和点拨者的位置上。传统的教师“权威式”教学使学生形成了唯师是从、唯书是真的心态，闭锁了学生的情感，禁锢了学生的思维，束缚了学生的想象，扼杀了学生创新的火花。“民主式”的教学让学生自觉地、目标明确地完成学习任务，使学生从高尚的动机出发，最终达到自我调节、自我安排，并经过教师的点拨与教

4、师的教学协调配合。　　因为关系的平等，学生便能比较容易地进入思维自由驰骋的创造性学习状态，能完全成为活动主体。学生不仅十分投入地主动探索学习，而且个人爱好、个性品质也都能得到很好的发展。鼓励学生在思想品德课上敢于质疑，大胆发问，想自己所想，发自己所感。在思想品德课上教师应鼓励学生多问“为什么”，让学生敢于质疑，敢向权威挑战，敢走前人没有走过的路。只有这样，学生才能摆脱老框框、旧思路的束缚，提出不同凡响的新问题和新见解。教师更不能因为学生提出自己不会的，或非常敏感的问题，而不让学生提问题。这样只能压抑了学生的个性，窒息了他们的创造力。　　三、

5、突破试题答案的单一性，探索开放型试题，培养创新能力在课堂教学的实践操作上，我们采用了“三类思路”：一是抛出“二难推理”，即引入辩论赛的做法，启迪学生思维，鼓励学生质疑，学会分析论证、归纳演绎，做到自圆其说。二是“主体尝试探究”4，引入哈佛大学商学院的案例教学法，师生一起搜集、编写、分析案例，让学生主体参与，探究自己解决问题的独特方案、多种方案或最佳方案。三是上好“热点课”，讲清热点的内涵、形成、发展、知识联系和学科内、学科间分析的角度。开放型试题要求思想品德教师进行开放型教学，拓展学生的思维空间，培养学生的创新能力。　　正如美国哈佛大学教授

6、、诺贝尔奖获得者温伯格所说：“很重要的一个素质是‘进攻性’，不是人与人之间的进攻性，而是对自然的进攻性，不要安于书本上的答案，而要去尝试一下，发现有什么与书本不同的东西。”这就是说，要鼓励和指导学生敢于标新立异，对学生独树一帜、独创一说的想法和做法，要给予肯定与支持。　　四、广泛开展课外实践活动，培养学生实践能力　　课外实践活动是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。课外实践活动中社会调查能发挥学生创新的能动性。素质教育的重要目标之一是培养学生的创新精神，而创新就需要有创新环境和空间。通过社会调查，学生在实现自身的社会角色转换中，内化情感升

7、华理论，指导行动，进而实现知行统一。它不仅能激发学生学习的兴趣，充分发挥学生学习的主动性，而且能激发他们的学习欲望和创新意识。更重要的是社会调查给学生提供了崭新的思维空间，平时在课堂上不敢做，不敢想的，社会调查给他们提供了机会。　　例如，在讲授爱国情操这部分知识前，学生对爱国没有深刻的认识。如果脱离学生实际，给学生一味灌输，肯定达不到良好的教学效果。而组织学生采访老八路、老红军或让战斗英雄现身说法，介绍新中国的来之不易，能使学生对新中国的建立有较深刻的认识。正如学生说的：“4新中国的建立经历了那么多的风风雨雨，可以说新中国是用千万人的鲜血换

8、来的。我作为中国人，怎么能不热爱自己的祖国呢？过去我只是肤浅地认为爱国只是一句空话，现在我才真正理解了什么是爱国情操。”　　未来的发展将由知识和创新来推动。“创新是一个民主进步的