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时间:2018-11-14
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1、对语文课堂教学艺术的一点思考在新的教学理念下,课堂教学改革正轰轰烈烈的积极推进,老师们力求每一节课都成为高效的精品课,对课堂的艺术性提出了很高的要求。怎样才能让语文课堂更有艺术性呢?我觉得要抓住几个细节:一、设计要用心,抓好课前三分钟利用课前三分钟,做好五个“这也是名师们常用的方法,既能积累点点,有能吸引学生主动学习。每日一词(主要是成语)、每日一句(名言名句)、每日一题(主要是字词的考查)、每周一诗(脍炙人口的诗词)、每周一阅读(写出读书笔记),按一定的顺序轮流板书某一项内容,向同学们提问,讲解。每人都有机会既当老师,又当学生。这样,既积累了丰富的知识,
2、又活跃了气氛,还提高了学习自觉性。英国哲学家怀特海在《教育的目的》一书中说:“要使知识充满活力,不能使知识僵化,这是一切教育的核心问题。”这种活动会使原本沉闷、无趣、封闭的课堂变得灵动起来。二、气氛要活泼苏霍姆林斯基认为,真正具备教育素养的老师,“他的讲课就像在跟学生进行议论。他不是拿真理来进行说教,而是跟青少年一起谈心:他向学生提出问题,吸引他们来进行一起思考。”所以,课堂上,要创设一个宽松、民主、和谐的课堂气氛,师生之间形成一种亲密的朋友关系,打破师道尊严的规矩,相互之间有亲近感,学习兴趣也必然能得以激发,创新能力才会得到最大限度的开发,一定会让学生动
3、起脑来,动起手来,动起嘴来,这样才能真正突出学生的主体地位,让学生积极主动参与课堂,鼓舞学生对文本进行个性化解读。三、情感要真挚不记得是谁说过的了:一个好的语文教师,必须具有诗人般的激情……语文课堂教学中老师的种种情感,对学生有着巨大的感染作用,潜移默化影响着学生的情感和理智。叶圣陶他老人家曾说过:“语文是交际和交流思想的工具,它既是一门科学,也是一门艺术,而且是一门以情动人的艺术。”人常说:口吐莲花处处香。课堂上只有表扬,没有批评;只有鼓励,没有打击。这样的语文课,谁不愿意上呢?四、意境要开阔语文的深奥,不仅仅在于对博大精深的中华文化的传承与衍生,还有一
4、点,是我们的汉文字具有特别强的绘画功能。学习语文,要让学生的各种感觉器官相互联系,互相沟通,借助文字能看到画面,听到声音,体味到情感,从而由此及彼,触类旁通。认识“山”,能想到泰山,想到珠穆朗玛峰,也要想到阿尔卑斯山,还会想到“高山流水”……课堂的恢宏大气,会产生强大的艺术感染力而震荡学生的心灵。总之,抓好这些细节,语文课堂才会充满着艺术美,吸引着学生,塑造着学生。语文才能真正体现出她的价值来!(作者单位:山东省肥城市第三中学)
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